发布时间 : 星期四 文章2019高考生物二轮复习 专题四 生命活动的调节 第一讲 动物和人体生命活动的调节学案更新完毕开始阅读
①图乙显示的是膜外电位变化 ②钠离子大量内流发生在cd段 ③ab段为静息电位 ④将刺激点移到X处，显示的膜电位变化相反
A．①② C．②④
B．①③ D．③④
解析：从图甲看，没有刺激前测出的是膜内外的电位差为70mV，即ab段为静息电位，显示的是膜外电位，给予刺激后细胞兴奋大量钠离子进入细胞内引起膜电位的变化发生在bc段，cd段是恢复到静息电位钾离子外流，所以B选项正确。
答案：B
7．如图表示激素作为信号分子对靶细胞作用的过程，下列叙述不正确的是( )
A．该过程体现了细胞膜具有信息交流的功能 B．若该细胞是垂体细胞，则A可以是甲状腺激素
C．若突触后膜的D损伤会引起兴奋传递中断，效应器不发生反应 D．若图中A、B、C分别是胰岛素、葡萄糖、多糖，则该细胞一定是肝细胞
解析：该过程体现了细胞膜具有信息交流的功能，A正确；甲状腺激素的靶细胞可以是垂体细胞，B正确；反射弧只有保持完整性，才能完成反射活动，兴奋传递中断，则效应器不发生反应，C正确；胰岛素促进葡萄糖合成多糖，主要发生在肝细胞、肌细胞，D错误。
答案：D
8．某生物兴趣小组利用刚宰杀的家兔探究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素，实验结果如图所示。下列分析中不合理的是( )
A．3号瓶、4号瓶和5号瓶对比说明甲状腺激素和下丘脑是影响TSH分泌的因素 B．2号瓶和5号瓶对比说明垂体对下丘脑分泌TSH有促进作用 C．1号瓶、2号瓶、3号瓶对比说明TSH是由垂体分泌的 D．由3号瓶、4号瓶可知，甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用
解析：3号瓶、4号瓶和5号瓶对比说明下丘脑促进垂体分泌TSH，甲状腺激素抑制垂体分泌TSH，A正确；2号瓶说明TSH不是由下丘脑分泌的，3号瓶与5号瓶对比说明下丘脑
促进垂体分泌TSH，B错误；1号瓶、2号瓶、3号瓶对比可知，只有培养液或下丘脑，没有TSH的生成，而有垂体则有TSH的生成，说明TSH是由垂体分泌的，C正确；由3号瓶、4号瓶可知，甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用，D正确。
答案：B 二、非选择题
9．(2018·河北衡水模拟)生物钟又称生理钟，它是生物体内的一种无形的“时钟”，实际上是生物体生命活动的内在节律性。人体除了人脑主生物钟外，还存在肝脏、胰脏等器官和脂肪组织中的局部生物钟。请回答下列问题：
(1)在各级神经中枢中，与生物节律控制有关的中枢在________，该结构还具有分泌功能，如能分泌________激素调节水盐的平衡，分泌________________________激素调节垂体的活动，进而垂体调节性腺的活动。
(2)活跃在人脑中的主生物钟基因在肝脏、胰腺等组织的细胞中________(填“存在”或“不存在”)。科学家发现，若小鼠肝脏细胞中的生物钟基因被敲除了，小鼠会出现低血糖症
状
，
这
是
因
为
_____________________________________________________________________
________________________________________________________________________。 (3)机体存在与肝脏生物钟相反的调控系统，在进食后限制过多的血糖。这一系统中，________是最主要的激素，这种物质由________细胞产生。当人用餐后，葡萄糖进入血液，引起该种激素的分泌，促进组织细胞加速________________________葡萄糖，从而使血糖水平降低。
解析：(1)在各级神经中枢中，与生物节律控制有关的中枢在下丘脑；下丘脑能分泌抗利尿激素调节水盐的平衡；下丘脑还能分泌促性腺激素释放激素调节垂体的活动，进而垂体调节性腺的活动。(2)人体内所有细胞都是由一个受精卵经分裂分化形成的，各种细胞中都含有相同的基因，故活跃在人脑中的主生物钟基因在肝脏、胰腺等组织的细胞中也存在；肝脏细胞中的肝糖原分解产生葡萄糖并分泌到血液中，受生物钟基因调控，因此，敲除小鼠肝脏细胞中的生物钟基因后，小鼠会出现低血糖症状。(3)在进食后限制过多的血糖主要是胰岛素的作用；胰岛素由胰岛B细胞产生，其作用是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。
答案：(1)下丘脑 抗利尿 促性腺激素释放
(2)存在 肝脏细胞中的肝糖原分解产生葡萄糖并释放进入血液，受生物钟基因调控 (3)胰岛素 胰岛B 摄取、利用和储存
10．神经系统对内分泌功能的调节如下图所示。甲图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示三种模式，乙图为模式Ⅲ中A处局部放大示意图。据图分析回答：
(1)甲图中模式Ⅰ所示的调节方式为________调节，一个典型实例是________激素分泌的分级调节。
(2)抗利尿激素的合成和分泌能通过甲图中模式________进行，抗利尿激素的合成部位是________。
(3)人体血糖升高时，也可以通过甲图中模式Ⅲ调节________的分泌量，以维持血糖含量的稳定。模式Ⅲ中，兴奋在A处的传递方向是(用乙图中的字母和箭头表示)________。
(4)乙图中离子X是________，c对应的膜电位变化和a对应的膜电位变化________(填“相同”或“不同”)。
促激素释放激素促激素解析：(1)甲图中模式Ⅰ所示的调节方式为：下丘脑――→垂体――→内分泌 腺→激素，所以其调节方式为神经—体液调节，一个典型实例是甲状腺激素(或性激素)分泌的分级调节。(2)甲图中模式Ⅱ所示的激素由下丘脑直接合成并由垂体释放，而抗利尿激素就是由下丘脑合成并由垂体释放的，所以抗利尿激素的合成和分泌能通过甲图中模式Ⅱ进行。(3)甲图中模式Ⅲ所示的调节过程为：神经系统→内分泌腺→激素，此时内分泌腺本身就是反射弧效应器的一部分。当人体血糖升高时，也可以通过模式Ⅲ调节胰岛素的分泌量，以维持血糖含量的稳定。在模式Ⅲ的调节方式中，A处为突触，由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋在突触处是单向传递的，即传递方向是：(乙图中的)a→b→c。(4)动作电位形成的机理是Na的内流，据此可知：乙图中离子X是Na。a、c处的膜电位均表现为外负内正，所以c对应的膜电位变化和a对应的膜电位变化相同。
答案：(1)神经—体液 甲状腺(或性) (2)Ⅱ 下丘脑 (3)胰岛素 a→b→c
＋
＋
(4)Na 相同
11．下图为人和高等动物体内存在的甲状腺激素的分级调节示意图。甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三种不同的激素。请据图回答下列问题：
＋
(1)图中激素c是________，其分泌受________(填器官名称)分泌的激素a直接调节。 (2)经研究发现，促甲状腺激素释放激素为三肽化合物，促甲状腺激素为糖蛋白，向用a、b、c三种激素分别配制的溶液中加入双缩脲试剂后，溶液会变紫色的是________；激素________作用的靶细胞在人体内分布最广。
(3)通常采取抽取血样的方法来检测内分泌系统的疾病，这利用了激素调节中________________________的特点。某单位组织体检，小王的体检结果出现异常，下图为其验血报告单的部分截图。由验血报告单可知小王体内____________________________，推测其可能病变的器官是________。
项目名称 促甲状腺激素 甲状腺激素 英文缩写 TSH T4 结果 227 2.8 参考值 0.2～7.0 5.5～12 解析：(1)甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体控制，因此c是甲状腺激素；甲状腺激素分泌受垂体分泌的激素a促甲状腺激素直接调节。(2)双缩脲试剂与蛋白质发生紫色反应，根据题中信息可知，a、b都能与双缩脲试剂发生紫色反应；甲状腺激素的靶细胞几乎为全身细胞。(3)激素随体液运输，因此可以抽取血样来检测激素的含量；根据表中数据可知，小王体内甲状腺激素的含量少，而促甲状腺激素的含量高，说明甲状腺可能发生病变。
答案：(1)甲状腺激素 垂体 (2)a、b c
(3)通过体液运输 甲状腺激素水平偏低，促甲状腺激素水平偏高 甲状腺 12．下图表示人体生命活动调节机制的模式图，请回答下列相关问题。
(1)若图1表示反射弧结构部分模式图，a表示传入神经，c表示传出神经，则b表示________，兴奋在b处的传递方向是________(填“单向的”或“双向的”)，原因是在b处形成了如图2所示的突触结构，兴奋会刺激图2中[ ]________所含的神经递质由突触前膜通过________方式释放，作用于[ ]________([ ]中填图中数字)。