发布时间 : 星期五 文章2020届江苏省高考全真模拟卷八语文试题(南通密卷)(带答案解析)更新完毕开始阅读
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有广泛影响力的中国文化符号”，可以概括出要走自己的IP打造之路，构建自己的文化生产方式，既继承传统，又创新演绎。
材料三最后一段“而成功的文化符号要符合两点，一是将符号与文化母体关联；二是符号与人性情感关联”可以得出，要背靠文化母体，进行世界观创新，在此基础上创造出强大故事和情感内核，并以角色、道具、场景等，组成可长期延展的文化符号体系。 【点睛】
解答实用类文本主观题时，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层次，找到关键词语，联词成句分条作答。 21．参考例文：
我的青春之门
我如金匠，日夜撞击敲打。只为把痛苦延展成薄如蝉翼的金饰。——席慕容
一开一合的门，一开一合的人生，一开一合的自由，一开一合的青春之门。这扇门我们不知不觉进去，又浑然不知退出。门里的世界花花绿绿，又悲又喜；门里的世界用爱与恨交织，用苦与累渲染。
三毛说：“我像自由的空气，一切妨碍我自由的感觉，概不接受”。是啊，三毛是自由的，可自由何尝又不是青春门里的角色。三毛是青春的，即使容颜已老去，即使雨季不再来，即使她说：“我的青春，我的心已随荷西而去！”但那撒哈拉的每一粒沙不就是她自由，青春的象征？可是——
“我不再想你，怎么可能再想你？快乐是禁地，生死之后，再找不到进去的钥匙”。当荷西的死刺痛她后，她那扇青春之门销声匿迹，快乐的禁地，思念的苦楚，一切的一切，徘徊在三毛的天空，不曾离去。因为上帝永恒不变的大爱，让她开始学会爱世上的一草、一木、一沙。
三毛进入了“青春门”，她获取了自由和快乐的资本，三毛又走出了“青春门”她忍受着生离死别的痛楚，如同一个饥渴难耐而又负重的行者在撒哈拉大漠中，希望于她而言，已是看不见的荷西。门里门外，区别无非是超越生死的爱恋和牵挂；门里门外，区别无非是自由与束缚的搏斗；门里门外，区别无非是忘与不忘的挣扎。
“我如金匠，日夜撞击敲打，只为把痛苦延展成薄如蝉翼的金饰”。席慕容如是说，她把自己陷入了诗歌之中，在里面营造着青春的意境，偶尔从门里取出一点，便惊呆了一切世
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俗之人，绣口一吐便氤氲了门里一整个的青春。
她说她喜欢青春，对于她的生平，我不甚了解，但对于她的诗歌，我确实一种细腻而喜爱的感觉充斥心中。
“我可以锁住我的笔/却为何锁不住我的忧伤？”一样的青春感受，一如一个少女情怀。 “但我仍在意裙裾的洁白/在意那一切被赞美与被抚慰的情怀”瞧，如江南采莲的女子，轻轻摘下扼腕上的那一朵莲，如此温婉如玉。
“如果/如果从开始就是一个错/那为何却错的如此美丽？”青春的少女，青春的岁月。暮然回首，又在青春之中。
青春之门永远为她打开，因为一颗不曾如三毛般负重的心，因为她说，回忆过去，一如山岗上那轮静静的月。那么我们又何尝不是呢？
青春门，门里门外两个世界，我们不需要达摩一苇渡江的空灵，不需要凤凰涅盘的壮美与绚烂，只需一个不知疲倦，纯洁永恒的心，方可青春永恒。 【解析】 【分析】 【详解】
此题考查哲理性材料作文写作能力生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例，同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁，智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据。所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼天处，落笔小处”。此题注意明确自己的观点进行论证即可。 一、审题 材料分析：
材料从日常生活切入，以人们熟知的“门”作为话题，体现不同的生活理念，蕴藏各自时代的记忆，给考生表达提供了多样的选择空间。该材料文字平易，话题平常。
材料共四句话，第一句话，“生活中门随处可见”引导学生关注生活，关注社会，聚焦
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生活中的“门”。第二句话，从“大小”“样式”和“功能”三个方面加以提示和引导，意在帮助考生展开联想，进行发散思维。从大小上来说，小到家门、厂门，大到国门；从样式上，有普通的木门、竹门、篱笆门，有现代化的铁门、玻璃门、镂空门、高科技的电子门、感应门、旋转门等等；从功能上，门有遮挡、阻断、关闭的作用，也有美化环境，彰显品位，陶冶心灵的作用，甚至会想到运动场上的足球门，交通工具上的汽车门、火车门等等。第三句话，提醒考生除了生活中的有形的门，还有无形的门，比如具有“障碍”“隔阂”等等门的特质的抽象的东西，比如“城乡隔阂”“门第之见”等。第四句话，表明了门的意义和影响。提示考生写作的角度。
材料的核心词是“门”，审题难度不大，立意也比较宽泛，文体的选择有足够的自由度。但是如果考生的立意只拘泥于门的“大小”“样式”和“功能”，简单叙事，泛泛而谈，就显得肤浅和幼稚。聪明的考生会由门说开去，以小见大，讲述一段故事，钩沉一段历史，抒发一段真情，抑或以门为由头，抓住门的特质，由表及里，由浅入深，阐述人与人、人与自然、人与社会的关系，挖掘暗藏的生活经验和哲理，能够使自己的文章有深度和创意。 二、【参考立意】
1.讨论人的选择发展的议论文 2.记录成长心得的记叙文 3.抒发人生选择与实践不易的散文 三、素材
1．每次离开家，走出那扇门，我的耳边就响起了“路上注意安全”的嘱咐，走在上学的路上，遇到红灯便不敢闯。一次，我单独随旅游团远行，家里人为我做了细致的旅途准备，并且千叮咛万嘱咐，在我心中留下了：家门的里外明显不同的印象。 门内是家，门外是路。在门内没有风吹雨打，只有深情关爱。家是成长的小窝，课堂是成才的园地，家与校园的门内温馨美好，我们要珍惜，记住感恩！走出这道门，便上了路。门外的路千万条，走向何方？ 短评: 文章洋溢着奋斗的热情，令人感动。
2．如果说生命是一棵耸立的大树，那么信念就是深深的树根；如果说生命是一只起舞的彩蝶，那么信念就是翩翩的翅膀。没有信念，那高峻挺拔将不复存在，没有信念，那婀娜多姿将杳然西去。有了自己的信念，通往梦想之路将会被开启。信念就像是一根救命稻草。悲观之人总会先败给自己，然后再被现实打败；乐观之人却是能战胜自己，战胜现实，而他们往往就凭着信念让自己存活下来。巴尔扎克在他最贫困潦倒的时期写出皇皇巨著《人间喜剧》，赢
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3．门与路，永远相连。打开一扇门你会看见无数的路，或弯曲，或崎岖，或平坦，或漫长，而你的任务是在路上坚定地走下去，直到走到终点——一扇新开的门。 鲁迅，一个耳熟能详的作家，他在那个思想封建的年代，走向爱国报国之路。他以前认为医学能治好战乱人民的心。在留学日本期间，他备受欺负、歧视，看着那些中国人和日本人一起说笑谈论中国人的死亡，他的心很凉。学医再怎么治也治不好心灵的缺口，他毅然弃医从文，用讽刺的 短评: 文章观点明确，事例丰富。 4.好句
人生是打开了就合不上的书，人生是踏上了就回不了头的路。
我有那无比绚烂的青春，于是我有了生机盎然的世界。人生如一片丰收恬淡的庄园，硕大的希望与幸福等待着我的一闪而过而采撷满怀。没有等待的果实，只有昂扬的斗志去收获，我们虽没有指点江山的豪迈壮举但也不乏为了薄发而厚积的深沉。
人生，一半明媚，一半忧伤。它是一本惊天地泣鬼神的着作，而我们却读的太匆忙。于不经意间，青春的书籍悄然合上，以至于我们要重新研读它时，却发现青春的字迹早已落满尘埃，模糊不清。
时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量；时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
青春是一个不可思议的伟大力量。它催发着青年人的躯体，启迪着他们的智慧。同时它也灌输着热烈的感情和坚强的理智。 5.奋斗不懈
我们从不轻言放弃，不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。我们明白在阴影的前方，一定会有一轮照着青春的旭日。我们是一群碟经过蛹的拼命挣扎，羽化成蝶，凌空飞舞。我们眼中没有失败，我们坚信只要努力付出，不管结果如何，都会无怨无悔。我们用最浪漫的诗篇，表达我们最热情的理想，让那有韵有味的节奏在我们一张一合的唇齿间流淌。我们用最响亮的歌声，唱出我们最坚决的承诺，让那优美动听的旋律在我们一高一低的应和中留味。我们让手中的画笔能舞出青春的旋律，用五彩缤纷的画布装饰自己飞扬的梦想。 6.选择奋斗
岁月能奏出一支支激昂的乐典，谱写出华彩的乐章，让我们踏着音乐的节拍以愉悦的心情迈入青春的门槛。青春如一支神笔，它能描绘出一幅幅多彩的画卷，画卷上印染着我们的理想，画卷上印染着我们的理想，我们的目标，我们为了实现而付出的辛劳都会在画中体现。青春
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