发布时间 : 星期六 文章小升初句子——句型转换专项练习题及详细答案解析更新完毕开始阅读
水，爱它清新的海风，爱它宽广的胸怀。 故答案为：
（1）人们把书称为人类文明的“长生果”。
（2）秋天不动声色地赶走了夏日太阳恼人的焦热。 （3）图书吸引着我。
（4）我爱夏日的海滩，爱它清凉的海水，爱它清新的海风，爱它宽广的胸怀。 【点评】缩写句子的步骤：（1）要认真读懂原句，明白句子的意思。（2）找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
7．读了《麦哨》这篇课文，让我回忆起许多童年趣事。（改为反问句） 读了《麦哨》这篇课文，怎能不让我回忆起许多童年趣事呢？
【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】考查了改为反问句，句子中加“怎能”和“不”，句末加疑问词“呢”，句号改为问号，即：读了《麦哨》这篇课文，怎能不让我回忆起许多童年趣事呢？ 故答案为：
读了《麦哨》这篇课文，怎能不让我回忆起许多童年趣事呢？ 【点评】陈述句改为反问句的方法：
（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）。
（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）。
（3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词。 （4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号（。）改为问号（？） 8．改为比喻句：松树挺立在操场边上。 松树像哨兵一样挺立在操场边上。
【分析】改写句子是小学语文中高年级中常见的题目类型，要注意分析所给要求
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改写的句子，明确其内容结构及改写要求，然后改写。
【解答】考查了改为比喻句：要有把什么比作什么，有比喻词。即：松树像哨兵一样挺立在操场边上。 故答案为：
松树像哨兵一样挺立在操场边上。
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。 9．楚国在南边，你怎么能往北走呀？（换个说法意思不变） 楚国在南边，你不能往北走。
【分析】此题考查改写句子的能力，解答此题首先要读懂原句意，从语意表达，句式上掌握特点，然后结合具体要求辨析作答。
【解答】考查了反问句改成陈述句：将句中的肯定词改为否定词，删除反问语气词“怎么”和句尾疑问助词“呀”。句末的问号改为句号。即：楚国在南边，你不能往北走。 故答案为：
楚国在南边，你不能往北走。
【点评】平常多做句型转换题，灵活掌握方法及步骤。 10．按要求改写句子。
（1）我们不可以抄袭别人的作业。（改为反问句） 我们怎么可以抄袭别人的作业呢？
（2）你已经长大了。在父母眼中你永远是个孩子。（用关联词连成一句话） 虽然你已经长大了，但是在父母眼中你永远是个孩子。 （3）蝴蝶飞舞。（扩写成拟人句）
蝴蝶在花丛中尽情展示自己优美的舞姿。
【分析】变换句式时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是改写后仍然是句子。
【解答】（1）考查了改为反问句：先将原句进行否定，然后加上反问词“怎么”和表反问的语气词“呢”，最后将句号改为问号。即我们怎么可以抄袭别人的作业呢？
（2）考查了用关联词连成一句话：两个句子表示转折关系，可以用“虽然…但是”
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连接，即虽然你已经长大了，但是在父母眼中你永远是个孩子。
（3）考查了改写拟人句：就是把某件东西比喻成有人的动作，所写事物必须具有人的特点，即蝴蝶在花丛中尽情展示自己优美的舞姿。 故答案为：
（1）我们怎么可以抄袭别人的作业呢？
（2）虽然你已经长大了，但是在父母眼中你永远是个孩子。 （3）蝴蝶在花丛中尽情展示自己优美的舞姿。
【点评】平时多做句型转换题，掌握做题方法及步骤，多加练习，熟能生巧。 11．按要求写句子。
（1）听到波涛轰鸣和狂风怒号，小新感到心惊肉跳。（改为反问句） 听到波涛轰鸣和狂风怒号，难道小新不感到心惊肉跳吗？ （2）没有人不说他是个机智勇敢，顾全大局的英雄。（改为肯定句） 所有人都说他是个机智勇敢，顾全大局的英雄。 （3）屋子很小。（改为夸张句） 屋子小得只能容得下蚂蚁。 （4）苹果红了。（改为拟人句） 苹果露出了红彤彤的笑脸。
【分析】改写句子不能改变原意，在原句的基础上进行增补、删减、变换句式时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是改写后仍然是句子。
【解答】（1）考查了改为反问句：先将原句进行否定，然后加上反问词“难道”和表反问的语气词“吗”，最后将句号改为问号。即：听到波涛轰鸣和狂风怒号，难道小新不感到心惊肉跳吗？
（2）考查了改为肯定句：去掉“没有不”改成“都”。即：所有人都说他是个机智勇敢，顾全大局的英雄。
（3）考查了改为夸张句：就是对事物进行夸大或缩小的写法。即：屋子小得只能容得下蚂蚁。
（4）考查了改为拟人句：就是把某件东西比成有人的动作，所写事物必须具有人的特点。即：苹果露出了红彤彤的笑脸。
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故答案为：
（1）听到波涛轰鸣和狂风怒号，难道小新不感到心惊肉跳吗？ （2）所有人都说他是个机智勇敢，顾全大局的英雄。 （3）屋子小得只能容得下蚂蚁。 （4）苹果露出了红彤彤的笑脸。
【点评】多做此类题目，形成自己的做题规律，增强处理问题的能力。 12．他坚定地说：“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。”
改为第三人称转述句： 他坚定地说，他想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。 【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】只改变引语部分，提示语不变。即把冒号、前引号（：“） 变成逗号（，），后引号（”）删除。引号内的人称“我”变为“他”。应改为：他坚定地说，他想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。 故答案为：
他坚定地说，他想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。
【点评】改为转述句，只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号（：“） 变成逗号（，），后引号（”）删除；引语中，人称要变成相应的指代者：说话人即第一人称“我”、“我们”要改为第三人称“他”、“她”或“他们”；陈述句改为转述句，原句中的“他”，要写清楚是谁。引语是疑问句的，要变成陈述的语气。 13．按要求完成句子。
①改写成拟人句：雨滴落在雨伞上。 雨滴欢快地落在雨伞上。
②改写成陈述句：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？ 孩子是祖国的未来，要是上不了学，那不行。 ③用修改符号修改病句。
A、上课的时候，聚精会神地听老师讲课。 上课的时候，我聚精会神地听老师讲课。
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