发布时间 : 星期六 文章人教版(部编)三年级语文下册第八单元教案更新完毕开始阅读
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主备内容 四、深入体验、深入理解 1．出示自学提示二： 小组合作学习7—10自然段，想一想: 二次备课 教 学 设 计 小孩子们喜欢戴方帽子吗?他们是怎么说的，怎么做的? 2.汇报交流。 (1)学生读相关句子，通过重点读“可不喜欢”、“喜欢”“又舒服又漂(2)说一说，除了圆的、香蕉形的、圆筒形的帽子，你还能想出什么式 3. 出示自学提示三： 想一想:后来的人们还喜欢方帽子吗？从哪里可以看出来。 4.默读课文，说说故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的话复述这个部分。 五、课堂总结： 读了这一篇故事，你懂得了什么道理？ 日子一天天地过去，世界一天天在改变，我们的思想观念也应该跟着转变。 作 业 如果让你设计一种帽子，你会设计什么样的帽子呢？ 板 书 设 计 教 学 反 思
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课题 教 学 目 标 1.认识脊、颠、旋等9个生字。 2.能有感情地朗读课文，体会故事的趣味性。 3.能借助示意图复述故事。 27漏 课程整合 与第四本主题丛书第二部分整合 点 教学重点 教学难点 课时安排 有感情地朗读课文，体会故事的趣味。 借助示意图复述故事。 2 教学准备 主备内容 第一课时 多么媒体课件 二次备课 一、谈话导入，揭题解题 1. 同学们喜欢读故事吗？为什么喜欢？ 2．出示课题。《漏》，这个故事的题目很特别，只有一个字，但是这教 学 设 计 篇故事却很长，需要我们慢慢读。 二、自主预习 1.借助注音读课文，给每个自然段标上序号 2.认读思考：老爷爷和老婆婆说的漏，是指——；老虎和贼认为“漏” 三、初读课文，学习生字 1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 2.小组合作认读词语。 出示词语： 脊背 胸脯 窟窿 翻山越岭 走南闯北 旋风 3. 默读课文，并思考课文写了件什么事？ 三、复习生字，指导写字 1.课件出示生字，自由练读。 2.生字组词，巩固识字。 3.指导书写
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主备内容 第二课时 一、回顾内容，再读故事 二次备课 教 学 设 计 师提问：同是漏，因为理解不同，所以有了这个有趣的故事。 二、理清层次，梳理文意 1.学习1-2段，感受小胖驴的诱人 老师对小胖驴很感兴趣，特别想知道小胖驴长什么样，谁能给老师讲讲？ 2.学习3-5段，“偷” 所以他们都要去偷，终于有一天，他们要行动了，谁接着讲？ 3.学习6-12段，“逃” 他们越想越害怕，想赶紧逃，可别让“漏”捉到，谁来讲讲他们是怎么逃 4.学习13-18段，“遇” 他们就这样放弃了吗？没有，谁接着讲 5.学习19-20段，小胖驴 三、整理思路，复述文章 续写：你想对老爷爷和老婆婆、老虎和贼、小胖驴说些什么？ 作 业 续写：你想对老爷爷和老婆婆、老虎和贼、小胖驴说些什么？ 板 书 设 计 教 学 反 思
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课题 教 学 目 标 28枣核 * 1.朗读课文。认识爹、勤等7个生字，重点指导读好“衙”字。 2.默读课文，用自己的话复述这个故事。 3.试着续编这个故事。 课程整合 与第四本主题丛书第三部分整合 点 教学重点 教学难点 课时安排 用自己的话复述这个故事。 体会枣核的机智和勇敢。 1 教学准备 主备内容 多媒体课件 二次备课 一、谈话导入，揭题解题 1.读了课题，你能想到什么？ 2.启发谈话：这篇课文讲的是一个叫枣核的孩子的故事。 教 学 设 计 二、初读课文，整体感知 1．自由读课文，注意读准生字字音，读通句子。 2．检查生字词。 3.指名读课文，说一说课文讲了一件什么事。 三、再读课文，感悟理解 1．默读课文，想一想：枣核是一个怎样的孩子，从课文哪些地方可以看出来。画出相关语句。 2．小组讨论。 3．汇报交流： （1）枣核是一个勤劳能干的孩子，从哪里能看出来? （2）枣核是一个机智、勇敢的孩子，从哪些事情中能看出来？ （3）枣核是怎样帮乡亲们夺回牲口的？找出相关句子读一读。