发布时间 : 星期一 文章教育心理学考试重点第十章态度与品德的形成+实战演练更新完毕开始阅读
2．受到他人或规范的压力，个体产生的符合他人或规范要求的行为称为（ ）。 A．模仿 B．从众 C．服从 D．认同
3．在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系称之为（ ）。 A．模仿 B．从众 C．认同 D．内化
4．采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（ ）。 A．斯腾伯格 B．柯尔伯格 C．埃里克森 D．弗洛伊德
5．在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近称之为（ ）。 A．模仿 B．从众
5 / 34
C．服从 D．认同
6．爱国主义情感属于（ ）的道德情感。 A．直觉的 B．想象的 C．行为的 D．伦理的
7．品德内化是指在思想观点生与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（ ）。 A．新观点 B．认知结构 C．价值体系 D．策略系统
8．从整体发展来看，小学生品德发展的关键时期大致在（ ）。 A．一年级 B．三年级 C．五年级 D．六年级
9．与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（ ）。
A．自觉性、主动性和稳定性
6 / 34
B．积极性
C．适应性和社会性 D．内化性和意志性
10．个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（ ）。 A．态度的认知 B．态度的评价 C．态度的情感 D．态度的意向
11．态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（ ）。 A．内化了的成分 B．动力性成分 C．非智力成分 D．态度的核心成分
12．个体品德的核心部分是（ ）。 A．道德认识 B．道德情感 C．道德意向 D．道德行为
13．在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（ ）。
7 / 34
A．习俗水平 B．前习俗水平 C．后习俗水平， D．权威水平
14．通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为（ ）。 A．直觉的道德情感 B．想象的道德情感 C．伦理的道德情感 D．认知性道德情感
15．（ ）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。 A．能力 B．道德 C．态度 D．情绪
16．表现出“富贵不能淫，贫贱不能移”或当个体出现了与自己的价值标准相反的行动时，会感到内疚、不安，此时其态度与品德的形成阶段主要处在（ ）。 A．依从 B．认同 C．内化 D．参与
17．态度与品德形成过程经历的第二阶段是（ ）。
8 / 34