发布时间 : 星期二 文章盐城师范学院精选《教育学》试卷十套更新完毕开始阅读
盐城师范学院教育学本科试卷四
一、选择题
1．世界上第一部专门论述教育问题的著作（ ） A. 《伦语》 B．《学记》 C．《师说》 D．《劝学篇》 2. 首次论证班级授课制的教育学著作（ ） A．《大教学论》 B．《普通教育学》 C. 《教育论》 D．《教育漫话》 3. 首先提出“实验教育学”这一名称的教育家是（ ） A .夸美纽期 B．赫尔巴特 C．梅伊曼 D．杜威 4. 20世纪50年代以后，提出教育目标分类学的教育家是（ ）
A．布鲁纳 B. 赞可夫 C．布卢姆 D．巴班斯基 5. 学校最早产生于（ ）
A．奴隶社会 B．封建社会 C．资本主 D．社会主义社会 6. 教育的本质特征是（ ）
A．人类的本能活动 B．儿童对成人的模仿 C．培养人的社会活动 D．人类认识世界的活动 7. 最早实施“普及教育”的社会是（ ） A．奴隶社会 B．封建社会 C．资本主义 D．社会主义社会
8. 欧洲奴隶社会中的雅典教育比较重视对年轻一代进行
（ ）
A．军事训练 B．政治哲学教育 C．天文数学教育 D．多方面发展的教育 9.对人身心发展起主导作用的因素是（ ） A．遗传 B．环境 C．教育 D．家庭 10.“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”这句话
说明对人发展有重要作用的因素是（ ） A．遗传 B．环境 C．教育 D．家庭 11. 在身心发展中起动力作用的因素是（ ） A．遗传 B．社会环境
C．学校教育 D．个体的主观能动性 12．教育工作必须循序渐进，是由于青少年身心发展具有（ ）
A．顺序性 B．阶段性 C．稳定性 D．个别差异性 13. 政治经济制度决定教育的（ ）
A．性质 B．目的 C．领导权 D．内容、方法 14. 教育对社会政治经济的变革是（ ） A．起决定作用 B．不起决定作用 C．不起作用 D．起加速作用
15.不同民族的教育具有不同的传统与特点，这说明教育是有（ ）
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A．阶级性B．相对独立性C．永恒性 D．历史继承性 16.全方位落实教育的战略地位，首先要树立教育对经济、
社会的发展具有先导作用的思想，这是因为（ ） A．教育的超前性 B．教育的独立性 C．教育的永恒性 D．教育的历史性 17. 制定我国教育目的的理论基础是（ ） A．马克思关于人的全面发展学说 B．列宁教育思想 C．毛泽东论教育 D．邓小平的“三个面向” 18. 片面追求升学率的错误是（ ） A．注重智育，忽视德育 B．学生基础知识好，实践能力差 C．重视少数尖子忽视大多数学生 D．背离社会主义教育目的 19. 美育是（ ）
A．审美教育 B．音、美、舞教育 C．文学艺术教育 D．五讲四美教育
20.对我国中小学教育中体、智、德、美、劳五育关系的正确认识应当是（ ）
A．德育首位全面发展 B．五育并举相辅相成 C．智育为主，全面发展 D．五育平均发展 21.主张活动课程论的教育家是 （ ）
A．夸美纽斯B．斯宾塞C．杜威D．赫尔巴特 22. 主张开设某些学科训练学生智力的理论是（ ） A．实质教育论 B．传统教育论 C．形式教育论 D．现代教育论 23. 20世纪50年代后国外对课程进行了改革，其中主张用基础性的的范例性知识武装学生的教育家（ ） A．赞可夫B．布鲁纳C．根舍因 D．巴班斯基 24. 国家对各科教学的统一要求及衡量教学质量的标准是（ ）
A．教学计划B．教学大纲C．教科书 D．教学参考资料 25. 在教学任务中处于中心地位起基础作用的是（ ） A．发展学生的智力、体力 B．培养学生能力 C．传授文化科学基础知识与基本技能 D．培养科学世界观与良好道德品质
26. 一般认为传统教育的代表人物是（ ） A．杜威 B．夸美纽斯C．赫尔巴特 D．凯洛夫 27. 教学过程的本质是（ ）
A．师生双边活动的过程 B．特殊的认识过程 C．促进学生身心发展的过程 D．B+C 28. 教学过程的中心阶段是（ ）
A．激励动机 B．领会知识C．巩固知识 D．运用知识
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29. 《学记》提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的
教学要求，这说明教学要遵循：
A．理论联系实际原则 B．直观性原则 C．启发性原则 D．巩固性原则 30. 《学记》要求教学“不陵节而施”，并提出“杂施而不
孙，则坏乱而不修”，说明教学要遵循（ ） A．理论联系实际原则 B．直观性原则 C．巩固性原则 D．循序渐进原则 31. 教学中尤其可以培养学生自学能力的方法是（ ） A．实验法 B．读书指导法C．实习作业法D．讨论法 32.学生在教师指导下经过自己思考探索所要掌握知识的方法叫 （ ） A.研究法 B.讨论法C.实验法 D.演示法 33. 我国最早采用班级授课制的学校是（ ） A．京师同义馆 B．北洋大学生 C．山西大学堂 D．上海蚕桑学校 34. 班级上课是教学工作中的（ ）
A．唯一的组织形式 B．基本的组织形式 C．辅助的组织形式 D．完善的组织形式 35．试题难度是否适当将测验的哪些质量指标均有影响（ ）
A．难度、区分度 B．效度、信度 C．信度、区分度 D．效度、难度 36.用于检查确定学生在学习中现有的知识水平，能力发展的评价（ ）
A．总结性评价 B．形成性评价 C．诊断性评价 D．相对性评价 37. 教育机智体现了教师劳动的（ ）而言 A．复杂性 B．创造性C．示范性 D．连续性 38. 教师师德的核心是（ ）原则内涵 A．爱教育事业、为人师表 B．热爱教育事业、热爱学生 C．热爱学生、为人师表 D．热爱事业、精于业务
39. 当前我国学校德育的内容既要反映社会主义市场经济发展需要，又要注重共产主义精神的宣传，这说明道德具有（ ）
A．现实性与理想性B．个体性与社会性 C．基础生与提高性 D．广泛性与先进性
40. 德育过程强调要培养学生的知情意行，说明德育过程具有（ ）
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A．主动性自觉性B．统一性多端性 C．社会性实践性 D．长期性、反复性
二、判断题
1.寓德育于各科教学活动中，是德育的基本途径。 2.自讼是自我修养的最高境界。
3.只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
4德育过程主要是解决学生对客观事物采取的主观态度问题。
5.教育与教育学是同时产生的。 6.奴隶社会的教育具有鲜明的系统性。 7.个体的主观能动性是其身心发展的动力。 8.教育可以生产劳动能力。
9．教师劳动的价值集中体现在升学率上。
10．一个民族受教育的程序决定这个民族人口的数量与质量。
三、配对题
1.柏拉图 A.人是教育的产物 2.夸美纽斯 B.教育目的个人本位论 3.杨贤江 C.“教学与发展”实验 4.康德 D.“模仿、理论、练习”的学习过
程理论
5.卢梭 E.“教学过程最优化”理论 6.赞科夫 F.“产婆术”的教学方法 7.昆体良 G.“发现法”教学 8.巴班斯基 H.《理想国》 9.苏格拉底 I.《大教学论》 10.布鲁纳 J.《新教育大纲》
四、案例分析
1、三年级学生在上看图作文课，老师按照学生的不同程度，把他们分为三组进行写作，对第一组学生，要求他们按挂在黑板上的画写故事；对第二组学生，老师就有关图画内容提醒学生注意几个问题；对第三组学生，老师发给载有故事内容的图片，学生看着图片把故事内容中空缺的单词填写进去。
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