发布时间 : 星期三 文章盐城师范学院精选《教育学》试卷十套更新完毕开始阅读
盐城师范学院教育学本科试卷三
一、选择题
1.教育学是研究（ ）的科学： A.教育现象、教育问题、揭示教育规律 B.教育目的、教育内容 C.教育方针、政策 D.教育经验、教育实践
2.教育学作为一门独立的学科形成于（ ） A.奴隶社会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会
3.对实验教育学作了系统论述的教育家是（ ） A.夸美纽斯 B.拉伊 C.杜威 D.凯洛夫 4.我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育的著作《新教育大纲》的作者是（ ）
A.蔡元培 B.陶行知 C.王国维 D.杨贤江 5.教育起源于（ ）
A.生物活动 B.心理活动 C.模仿活动 E. 人类的社会生产劳动
6.哪两种社会的教育是与生产劳动相分离的（ ） A. 原始社会与奴隶社会 B.奴隶社会与封建社会
C.封建社会与资本主义社会 D.资本主义社会与社会主义社会
7.欧州奴隶社会中的斯巴达教育比较重视对年轻一代进行（ ）
A.军事训练 B.政治哲学教育
C.艺术教育 D.多方面发展的教育 8.教育学中所研究的教育主要是指（ ） A.社会教育 B.学校教育 C.家庭教育 D.自我教育 9.青少年的身心发展离不开（ ）
A.运动 B.冲动 C.活动 D.行动 10.社会环境对人的身心发展起（ ） A.辅导作用 B.主导作用 C.决定作用 D.物质基础作用
11.对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展起（ ）
A.决定作用 B.不起决定作用 C.起重要作用 D.物质基础作用
12.同是15岁的少年在相同环境与教育条件下各方面的发展有很大的不同，说明身心发展具有（ ） A.顺序性 B.稳定性 C.个别差异性 D.阶段性
13.教育是发展科技的一个重要手段，说明教育具有（ ）
A.生产性 B.社会性 C.历史性 D.阶级性
14.教育对社会政治经济制度的变化起（ ） A.决定作用 B.加速作用
C.延缓作用 D.加速式延缓的作用 15.决定教育性质的根本因素是（ ） A.社会生产力 B.政治经济制度 C.上层建筑 D.科学技术
16.当代世界正进行的综合同力竞争归根结底是（ ）
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A.科技竞争 B.人才竞争 C.教育竞争 D.经济竞争
17.教育目的的结构核心部分是（ ）
A.培养什么人 B.规定所要培养人的身心素质 C.培养的人为谁服务 D.具体的培养目标 18.我国教育目的的基本精神是（ ）
A.培养劳动者 B.培养全面发展人才 C.培养社会主义现代化建设
D.培养全面发展的、有独立个性的、社会主义事业的建设和接班人
19.智育是指（ ）
A.智慧的教育 B.教学
C.传授系统的科学文化知识、技能、发展智力、能力的教育
D.开发智力、能力的教育
20.不重视儿童的兴趣与需要是哪一种课程论的缺点（ ）
A.学科课程论 B.活动课程论 C.形式教育论 D.实质教育论
21.主张开设具有实用意义学科的教育理论是（ ） A.传统教育论 B.现代教育论 C.实质教育论 D.形式教育论 22.由国家教育主管部门制定的有关学校教学、教育工作的指导性文件是（ ）
A.教学计划 B.教学大纲 C.教科书 D.教学参考资料
23.教学实践证明，学校必须做到（ ） A.全部工作用于教学 B.教学科研并重
C.教学、科研、生产三结合 D.教学为主，全面安排 24.中小学双基教学指（ ）
A.基本概念、基本原理 B.基础知识、基本技能 C.基本理论、基本技巧 D.基本原理基本能力 25.学生在学习中不可能也无须常常躬亲,这说明教学过程具有（ ）
A.间接性 B.引导性 C.简捷性 D.发展性 26.当代重视教学促进学生发展的原因是（ ） A.人对自身研究的深化 B.科技迅猛发展对人才的挑战
C.对教学特性的新认识 D.多种因素作用的结果 27.“授人的鱼仅供一餐之需，教人以渔则终身受用无穷”这句话说明教学中应重视（ ）
A.传授科学知识更新 B.发展智力、能力 C.反复练习巩固知识 D.理论联系实际
28. 教学中要处理好掌握知识与提高思想的关系必须（ ）
A.把思想教育放在首位 B.寓思想教育于知识教育之中
C.把知识讲清楚 D.教师要为人师表
29.在教学过程中，教师的主导作用主要体现在（ ） A.传授知识、教给学习方法 B.严格要求学生 C.调动学生的积极性主动性 D.教学要民主 30.在教育、教学过程中，学生是（ ）
A.教育的主体 B.教育的主体与客体的统一 C.学习的主体 D.受教育的主体 31.教学中运用启发式的标志是（ ）
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A.课堂上很热闹 B.老师讲得有趣 C.调动学生的主动性、积极性 D.运用谈话法 32.孔子说“温故而知新”说明教学必须贯彻（ ） A.启发性原则 B.巩固性原则 C.直观性原则 D.循序渐进原则 33.教学中特别要讲究语言艺术的是（ ） A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.演示法 34.同属学生实际操作的教学方法有（ ） A.演示与实验 B.练习与实验 C.讨论与读书指导 D.演示与实习作业 35.课的类型一般可分为（ ）
A.新授课与复习课 B.单一得与综合课 C.讲授课与实验课 D.理论课与实习课 36.教学工作的中心环节是（ ）
A.备课 B.上课 C.辅导 D.课外自习 37.在教学过程中对学生知识掌握的能力发展的及时评价是（ ）
A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.相对性评价 38.德育影响与环境影响的根本区别是（ ） A.是否经常 B.是否有目的 C.影响作用大小 D.影响性质好坏
39.学生思想品德形成中的最高形式是（ ） A.道德评价能力的形成 B.共产主义理想的树立 C.自我教育能力形成 D.有了无产阶级世界观 40.学生思想品德形成、发展的内部动力是（ ） A.学生的交流活动 B.教师的教育 C.家长的严格要求 D.学生思想内部的矛盾斗争
二、判断是非（对的打“√”，错的打“×”，将答案填在下表的各题题号空格内。10分）
1.动物界里也存在着教育现象。
2.近代资本主义社会提出了“普及教育”的口号，这标志着全体公民享有同等受教育的机会。 3.学校教育是一种特殊的环境
4.一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
5.教育目的一般由政府或正党提出来，因而是主观。 6.德育起方向性作用,因而学校的大部分时间要用于抓德育。
7.学生思想品德的发展有点反复、曲折是难免的。 8.集体主义是社会主义、共产主义品德的核心。 9.只有社会风气好转了，学校的德育工作才会有成效。 10.组织参观,榜样示范,环境陶冶同属形象感染的德育方法
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三、配对题
1.韩愈 A.《教育目标分类法》 2.夸美纽斯 B.《民本主义与教育》 3.赫尔巴特 C.《大教学论》 4.杜威 D.《普通教育》 5.布卢姆 E.《师说》 6.马克思 F.《平等教育影响》 7.洛克 G.程序教学
8.凯洛夫 H.关于人的全面发展理论 9.斯金纳 I.形式训练的倡导者 10.马卡连柯 J.六个环节的教学过程
四、案例分析
1、某生作文常不及格，一次一篇不到500字的作文有几个稍微用得象样的词语，老师在全班加以表扬，并打70分，该生对俄文有了热情。于是老师的表扬词语开始，进而表扬该生的作文句子、段落直至肯定整篇作文，并将其成功的作文贴在班上，让同学评论，使该生感到自己的进步，更加努力。后来该生分别在校、区、市作文竞赛中得奖，他以作文进步带动了其他学科的学习，也带动了全班同学。请分析这位老师教学成功的原因。
2.魏老师对班内犯错误的学生处理是：犯了小错误就给大
家唱支歌，表示歉意；犯了大一点的错误就去做一件好事，表示弥补；犯了比较严重的错误就写一份“说明书”，说明一下当时的心理活动。请分析魏老师这样“惩罚”学生的德育原理。
3.据报载，同是教小学生画苹果，美国、日本、中国各有不同的教法。美国的教法是：老师带一筐颜色、大小不一的苹果到课堂上，让学生挑选，然后各人根据的挑选的苹果自行作画；日本的教法是：老师带来一个大苹果，放在讲台上，让学生观察后再作画；中国的老师则是事先将苹果画在小黑板上或一张白纸上，上课时，将老师所画的苹果挂在黑板前，让学生依样而画。结果是中国的孩子画的苹果看起来最象苹果，而美国孩子画的苹果可谓五花八门，最不象苹果。请依据教学原理分析这三种教法的利弊。 4.前苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言：“要让学生抬起头来走路”，请分析这句话的教育原理。
五、论述题20
1.为什么说学校教育在身心发展中起主导作用？教育怎样适应并促进人的身心发展？ 2.合格的教师应具备哪些互养？
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