发布时间 : 星期四 文章最新北师大版小学数学二年级下册全册学案(新教材)更新完毕开始阅读
2、练一练。 （1） 完成第8页的第2题。 （2） 完成第8页的第4题。 （3） 完成第8页的第5题。 自 我 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会总 在 方面更加努力的。 结 一 除法 课题 课型 学习内容 学 习 目 标 重点 难点 租船、派车 学案导学课 年 级 二年级 教 师 高利 我的反思： 小学数学二年级下册第9、10、11、12页 1、灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。 2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见，通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。 在大量的实际应用的生活体验中，应用有余数除法的知识。 学 案 一、出示挂图，谈话引入 同学们，到了公园，你最喜欢做什么？你能把图上的 情景讲给大家听吗？ 对话平台 玩中学 1、说一说，想一想。 从图中的情境入手，解决简单的实际问题。 （1）从图中你得到了什么信息？ （2）如果有21个同学去划船，至少要租几条船？ 先独立思考：如何列式，怎样回答问题。 其次，在小组内交流。最后，以小组为单位汇报。（余下的人怎么办呢？） 导 案 学 习 过 程 独 立 尝 试点 拨 自 学 布置课前预习 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。 2、摆一摆，说一说。 通过幻灯片演示分船的过程 试一试。 继续通过应用，使学生理解解决生活中实际问题的不同情况。 每小时租金3元，10元钱最多能划几小时？ 先和同桌说一说你是怎样想的？ 再独立列式解答。 交 流 解 惑 合 作 考 试 学中做 1、完成练一练的1、2题。 2、完成练一练的3题。 先独立完成，再在小组交流，说一说你是怎样想的 。 1、练一练。 完成第11页的第4、5两题。 组内交流 组际解疑 老师点拨 1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流 我的反思： 自 我 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会总 在 方面更加努力的。 结 二 混合运算 课题 课型 学习内容 学 习 目 标 重点 难点 小熊购物 学案导学课 年 级 二年级 教 师 高利 小学数学二年级下册第16、17页 1、通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。 2、结合解决问题的过程，探索“先乘法、后加法”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。 3、能正确计算有关的两步试题。 能列综合算式解答问题，并掌握“先乘除，后加减”的运算顺序。 学 案 导 案 学 习 过 程 独 立 尝 试点 拨 自 学 出示挂图，谈话引入。 谁能用讲故事的形式说出这幅图的图意。 对话平台 玩中学 １． 说一说。 通过看图，获取信息，提出问题。 （１） 同学们，请你也仔细观察一下超市的东南角，看一看从图中你能获得什么信息？ （２） 如果你是小顾客，你想买些什么东西呢？ 指名汇报。 （３） 如果至允许你买两种食品，每种数量不限，你又准备买什么呢？指名汇报。根据学生汇报，教师可板书问题。 ２． 算一算。 在解决问题中掌握运算顺序。 （１） 仔细看图，说一说小熊买了什么食品？ （２） 那么小熊应付多少钱呢？请你来帮他算一算。学生独立解答后再小组交流汇报。 （３） 说一说又加法又有乘法，要先算什么？ （４） 教师介绍脱试计算的格式及方法。 学中做 １． 做一做。 （１） 大家真聪明，你能用所学的知识解决黑板上同学们提出的问题吗？任选一题，做一做。 （２） 指名汇报。 ２． 想一想，议一议。 通过小组探究，进一步掌握运算顺序。 熊妈妈有２０元钱，买３包饼干应找回多少钱 （１）试着做一做。 （２）小组议一议。 （３）说一说。结合刚才的练习，你得到什么结论？ 布置课前预习 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。 交 流 解 惑 组内交流 1、完成试一试的第１题。先认真观察，然后说一说图意，最组际解疑 老师点拨 后列试计算。 2、完成试一试的第２题。先说一说运算顺序，然后再计算。 3、完成试一试的第３题 我的反思： 自 我 通过今天的学习，我学会了 ，以后我会总 在 方面更加努力的。 结 二 混合运算 课题 课型 买鲜花 学案导学课 年 级 二年级 教 师 高利 学习内容 学 习 目 标 重点 难点 小学数学二年级下册第18、19、20页 1． 过“花店买花”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。 2． 结合解决问题的过程，探索“先除法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。能正确计算有关的两步试题。 1、发展学生提出问题和解决问题的能力。2、探索“先乘除，再加减”的运算顺序。 学 案 课件引入。 同学们，你们知道这是什么地方吗？ 花店里的花可真多呀！谁能向同学们介绍一下都有哪些花？ 课件中都告诉了我们哪些信息？ 对话平台 玩中学 1． 说一说。 初步感知，培养学生提出问题的能力。 根据你知道的信息，可以提出哪些问题？ （1） 学生自由汇报。 （2） 教师根据汇报内容有选择地进行板书。 2． 算一算。 通过算一算，掌握方法。 （1）1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少钱？ 教师充分放手，先独立解答，在小组合作交流，最后指名汇报。 （2）观察综合算式，你能得出什么结论？ （3） 卖1支菊花和1支百合花，共花多少钱？ 学生独立解答后指名汇报。 说一说你又会得到怎样的结论？ 学中做 1． 完成试一试的第1题。 （1） 说一说每道题的运算顺序。 （2） 独立计算。 （3） 议一议：在一个算式里有加减法，又有乘除法，要先算什么，后算什么？ 2． 完成练一练的第1题和第2题。 3． 完成练习二的第2题和第3题。 学中做 1、完成试一试的6道小题。 2、完成练一练的弟1、2两题。 先独立完成，再在小组交流，说一说你是怎样想的 。 导 案 学 习 过 程 独 立 尝 试点 拨 自 学 布置课前预习 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。 交 流 解 惑 组内交流 组际解疑 老师点拨