发布时间 : 星期一 文章部编人教版《道德与法治》八年级下册导学案(全册,含答案)更新完毕开始阅读
B.社会规则划定了自由的边界 C.社会规则是人们享有自由的保障 D.自由是不受任何限制的
3.平等是人类永恒的追求。下列对平等理解正确的是（ ） A. 平等就是“等贵贱，均贫富” B. 真正的平等不该有丝毫的不均衡
C. 平等是指法律意义上的平等 D. 社会不可能实现平等
4.民主、自由总是相对的、具体的，任何社会都不会存在不受限制的绝对的自由和民主。因此（ ）
A．真正的自由、民主是不存在的 B．任何社会的民主、自由都是虚伪的
C．必须加强法制观念，在法制范围内享受民主和自由 D．任何社会的自由、民主都是统治阶级享有的民主和自由
5.信息科技的发展助推了网络时代的到来，生产生活的需要刺激了网络自由的膨胀。在网络空间，每个人都是言论自由者，不受身份、姓名、年龄、职业、时间和地点等任何限制，任何人随时随地都可以传递自己的信息、发表自己的看法、转发别人的动态、评论时下的热点，号称“有网络就有自由”。不否认网络自由带给社会的经济效益、带给生活的方便快捷、带给人类的引力诱惑，但这并不意味着网络传播可以随心所欲、为所欲为。我们不反对网络营销，但坚决抵制通过网络谣言、言语戏谑进行网络非法炒作，一切网络自由言论都应该坚守遵守法律法规、坚持社会公德、尊重历史事实的传播底线。 思考：从材料中可以看出法治与自由有什么关系？
45
五、课后反思
【答案】 自主预习
1.自由 自由 自由 2.秩序 底线
3.同等对待 差别对待 4.标志 合作探究
法的平等是一种规范上的平等，不是事实平等。法律面前人人平等只是禁止不合理的差别对待，而不是禁止任何差别对待。在法律意义上，平等具有两层含义：其一是同等情况同等对待；其二是不同情况差别对待。 随堂演练
1.A 2.D 3.C 4.C
5. 无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。
第四单元 崇尚法治精神 第七课
第2课时 自由平等的追求
一、学习目标 1.熟记如何珍视自由。 2.熟记如何践行平等。 二、自主预习
1.作为公民，应自觉 、遇事 、解决问题 ，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
2.所谓 ，就是法律、制度规定之外的特殊权利。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的 。
3.每个人都有平等的 、 和追求幸福的权利。 4.我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构 的社会制度。 三、合作探究
某县从乡镇选拔部分优秀教师。消息一出，人们纷纷“找关系”。然而，县里在选拔规则上做了很多“防范”：从外地抽调面试官、临时抽签选考场、当场宣布成绩，各环节都实行“阳光操作”，让想歪点子的人找不到门路。
现代社会，规则公平是一种普遍诉求。然而，一旦牵扯到自身利益时，许多人往往把“平等”二字忘到脑后，总想托人通融一下，找亲戚朋友照顾一点。一旦形成风气，原本不想找关系的人，也被迫四处求人，生怕处处被动。维护规则公平，践行平等，不能只盯着办事规则，还必须看住那些能随意拨动砝码的人。 思考：分析以上材料，我们该如何践行平等？
47
四、随堂演练
1.钓鱼岛事件后，某市公安机关通过多种媒介提醒广大市民不要参加非法反日游行。对此认识正确的有（ ）
①游行示威是公民的政治自由，公安机关无权干涉 ②任何权利都必须在法律规定的范围内行使， ③表达爱国情感应采取正确的方式
④该市公安机关的做法有利于维护社会稳定 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
2.小张因旷工处分而对厂长心怀不满，他多次给有关部门写信诬陷厂长贪污受贿。小张的行为（ ）
①侵犯公民个人的人格尊严 ②属于违法行为，应受到法律制裁 ③行使了公民的通信自由权
④是滥用公民权利，损害其他公民的合法权利 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
3.践行平等，就要平等对待他人的合法权利。因此我们要做到（ ） ①尊重他人平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利 ②当自己遭遇不平等待遇时，应该据理力争