2019届高考语文二轮复习:名篇名句默写 联系客服

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2019届高考语文二轮复习:名篇名句默写

[考情报告]

2016-2018年高考全国新课标卷名篇名句默写考点分析一览表

卷别 2016年全国新课标卷Ⅰ 考查内容 《荀子·劝学》、诸葛亮《出师表》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 《孟子·鱼我所欲也》、李白《蜀道难》、杜牧《阿房宫赋》 《左传·曹刿论战》、白居易《琵琶行》、苏轼《赤壁赋》 自2014年起,全国新课标卷都采用了情境提示型的默写题(而2013年及以前的默写题,采用的都是记忆型默写),更加注重考查学生的理解识记能力,而非机械识记能力。内容侧重于思想性、教育性和审美性。2018年在去年的基础上增加了1分。 命题特点 2016年全国新课标卷Ⅱ 2016年全国新课标卷Ⅲ 2017年全国新课标卷Ⅰ 曹操《观沧海》、杜牧《阿房宫赋》 2017年全国新课标卷Ⅱ 《庄子·逍遥游》、刘禹锡《陋室铭》 2017年全国新课标卷Ⅲ 《荀子·劝学》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》 2018年全国新课标卷Ⅰ 《论语·为政》、韩愈《师说》、苏轼《念奴娇(大江东去)》 2018年全国新课标卷Ⅱ 《孟子·鱼我所欲也》、《琵琶行》、苏轼《赤壁赋》 2018年全国新课标卷Ⅲ 知识和技巧梳理:

《荀子·劝学》、诸葛亮《出师表》、李煜《虞美人(春花秋月何时了)》 于名句名篇的复习备考,因为它属于最基本的能力层级——识记,所以关键是要背诵识记。

第一,背诵的范围为指定篇目的所有内容,不要存在“考过的不会再考”或者“只考名句不考非名句”的投机心理。要把教材中要求背诵的古诗文名篇挑选出来,有计划、分阶段地利用早读等时间进行背诵。背诵识记,要做到熟读成诵,反复诵读,反复识记。一般情况下,过一段时间还须再重新背诵,以巩固背诵的效果,防止回生或遗忘。一般来说,背诵后的第二天就应及时复习,然后间隔两天复习一次,再间隔一周复习一次。复习的最佳时机是将忘未忘时。如果等遗忘了再去复习,那就相当于第一次背诵,费时费力。

第二,要加强理解,寻找规律,科学识记。虽然要求熟读成诵,但也不能死记硬背。要结合对全文的理解,加深对名句、次名句的深入理解,真正对其含意领会贯通了,结合其含意来背诵就容易一些。另外,要善于寻求文本内在的规律(如排比、对偶等)去背诵,这样能较快地达到科学背诵的目的,也不容易回生、遗忘。

第三,识记必须绝对准确。朱熹在《训学斋规》中说:“凡读书……须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字。”名句名篇的考查能力层级虽然要求不高,但评分标准要求很严,往往一个句子中有一处错误(如错字、别字、漏字、加字、颠倒等),整句就不能得分。因而,只会流利地背诵是不行的,还要准确地书写出来,不写错字、别字,不漏掉一字,不添加一字,不颠倒字词顺序,书写要规范、

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工整、清晰。往年,许多考生在默写上的失分,不是因为没有背熟,而是因为识记不准、有错别字,或书写不清楚,因此,这是值得每个考生高度重视的。考生应将背诵内容全部默写一遍,通过同学之间的对照检查,消灭“记得住写错了”的现象。

考生在默写名句名篇时,容易出现三个方面的问题:一是一时回忆不起来;二是顺序错乱,张冠李戴;三是书写错漏。因此,考生在答题时要沉着认真,要善于借助出处和引导句去回忆,如果一时记不起来,可先放一放,不要急躁,可能做完其他题后又会突然回忆起来。答完题,一定要反复默念,要包括引导句在内作“全程回放”,这样,顺序错乱和书写错漏的问题一般都可以发现并纠正。如果命题是四选三,答题时就应从最有把握的题做起,做三题就够了。如果四题都做(最好不要这样),要确保前三题完全正确,因为在四题都做的情况下,高考阅卷评分规定只看考生做的前三题,有错误即扣分,即使考生第四题做对了也不给分。

考生在复习和应试时还应注意以下几个方面。 1.要突破生僻难写字

对于文质兼美的名言名句,多数考生能熟读成诵,但在考试中却得不到分,其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误,一字之差,导致丢分,实在遗憾。这就要考生勤于动笔,重点突破。

例如:淇则有岸,隰则有泮。(《诗经·氓》) 以咨诹善道,察纳雅言。(诸葛亮《出师表》) 飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。(李白《蜀道难》)

以上三句中的“隰”“诹”“豗”“砯”就极易写错,必须在复习时多写几遍,达到熟能生巧、强化记忆的目的。

2.要注意同音异义词

读音相同,意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量存在,这也是命题人设置陷阱的热点。复习中应该特别注意这些同音异义词,通过有意识地分析比较,既知其音,更知其义。

例如:别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。(白居易《琵琶行》)

句中“幽”的意思是“隐藏的、隐蔽的”,考生容易由后面的“愁”想当然地写作“忧”,若联系后面与它对举的“暗”,理解了词意,就不会误写了。

3.要注意同义异形词

意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的,这类词对考生有更大的迷惑性和误导性,是考试得分的“盲点”之一,复习时也应引起高度重视。

例如:君子坦荡荡,小人长戚戚。(《论语》) 以上句子中,“长”容易误写成“常”。 4.要留意具体环境

考生对于名句名篇的背诵和默写,不应机械古板地死记硬背,而应联系上下文,在具体语境中分析品味和

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识记一些关键的词语,从而使自己对名句既有感性的记忆,又有理性的思考。

例如:千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)

这句如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏,是在千呼万唤的情况下才出来”的具体语境,就可能想当然地把“始”写成“使”。

5.要留心语句顺序

有不少名句的语句顺序即使颠倒,意思也不会发生改变,一部分考生不知就里,往往观其大略、不求甚解,导致把语句顺序颠倒,白白丢了分。

例如:舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

以上这两句,稍不注意,就很可能写错顺序:“秋月春风”写成“春风秋月”,“舞榭歌台”写成“歌台舞榭”。

6.要注意语句出处

很多名句经过长期流传,已经成为耳熟能详的“大众名言”。但是,在演变流传的过程中,有相当一部分的名句发生了变化。所以,考生在答题时,一定要看清句子后面的出处。

例如:子曰:“三人行,必有我师焉……”(《论语》)

像上面的句子,已经标明了出处,就不能将“三人行,必有我师焉”写成“三人行,则必有我师”(韩愈《师说》)。

限时训练(45分钟)

1.(安徽皖江名校联盟2019届高三12月联考)补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《论语·里仁》中“_____________,_____________”两句,指出了对待正反两种榜样的正确态度。

(2)在《阿房宫赋》中,杜牧设想:假如六国之君能够爱惜自己的人民,“_____________”;同样,假如秦能够爱惜六国之民,“_____________”,没有人能够消灭它。

(3)李商隐《锦瑟》中“_____________,_____________”两句运用典故,写出了迷离美好的梦境以及诗人内心难言的悲慨。

2.(雅礼中学2019届高三上学期第四次月考)补写出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)张中行先生为一幅国画题联,上联是“何处少墨同多墨”,下联则选用了白居易的《琵琶行》,应是“_____________”。

(2)苏轼在《江城子·密州出猎》一词中“_____________,_____________”几句化用典故,

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表达了自己愿驰骋疆场、报效朝廷的壮志豪情。

(3)站在岳阳楼上,可以清清楚楚看到湖中帆船来往,听到渔歌互答,可以扬声与舟中人说话;同时又可远看“_____________,_____________”“北通巫峡,南极潇湘”(范仲淹《岳阳楼记》)的湖水,远近咸宜,皆可悦目。

3.(河南郑州实验中学2019届高三质量预测模拟)补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)宋濂的《送东阳马生序》中“_________________,_________________”两句表明自己在同学中虽然穿着破旧,但并不羡慕他们。

(2)《蜀道难》中描写急流激荡、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“_________________,_________________”。

(3)屈原在《离骚》中书写了与韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》里“一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千”相似境遇的诗句是“_________________,_________________”。

4.(山东新泰一中2019届高三上学期第二次质量检测)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)韩愈《马说》中,描写千里马惨遭埋没的命运的是“_________________,_________________”两句。

(2)李白的《蜀道难》中“_________________”用夸张手法极言山峰之高,山峰座座相连离天还不到一尺,而“_________________”则写出了瀑布飞泻,争相喧闹的场景。

(3)苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促、人很渺小”的句子是“_________________,_________________”。

5.(四川攀枝花2019届高三第一次统一考试)补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《离骚》中的“_________________,_________________”两句,写的是佩上繁多而芳香的饰品,使身上更加芬芳,表现了作者修身洁行,使品格更趋高贵的思想。

(2)《逍遥游》中“_________________,_________________”两句,意思是说大鹏要高飞万里,必须借助强劲大风负载其巨大的翅膀。

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