发布时间 : 星期三 文章闽教版英语教学参考书(五年级下册)更新完毕开始阅读
2.学生自读课文，有疑难处向同学或老师请教。 3.请个别学生读一读课文内容。
4.出示课文的三幅挂图，并在第一幅图旁加一张“蓝天、白云和太阳”的天气图，学生看图讲述课文内容。
（四）巩固活动
1.完成课本第26页的Look and say.部分。 （1） 教师播放录音，学生模仿跟读。
（2） 教师给四幅图标上序号，然后教师任意说句子，请学生说出相对应的图序号；也可以是教师任意说图的序号，学生说句子。
（3）请学生简要讲一讲左右两排图的区别及所使用的句式。
2.完成课本第28页的Listen and circle the right picture.部分。 （1）先请学生用英语说一说每一幅图的内容。
（2）教师播放录音，学生独立完成练习，最后教师检查完成情况。 （3）教师再次播放录音，学生核对答案。 听力材料： ①A：Are you going for a spring outing? B：Yes，we are.
A：Are you going to climb the mountain? B：No. We are going to the park. ②A：What’s your favorite animal?
B：Pandas. They’re black and white. And they are lovely. ③A：What are you going to take with you? B：I’m going to take a camera with me. I want to take many photos.
④A：Are you going to take any food with you?
B：Yes. I’m going to take some orange juice with me. 3.完成课本第26页的Read.Tick or cross.部分。 （1）学生自读短文了解大意，并完成练习。 （2）教师巡视，了解学生完成情况。
（3）师生一起理解短文大意，并核对答案。 Step 4 Extension 综合活动：春游活动
1.教师先出示几张以前春游时拍的照片进行描述，如：
spring outing. This picture，we are getting on the bus. This is Xi Hu Park. It’s a fine day. Many people are boating. On this picture，they are playing Yoyo. What about this one? Oh，they are eating delicious food. They are hungry monkeys.
2.请学生拿出带来的照片，四人一组，先选出有意义的照片，然后大家一起讨论，并由一位学生执笔写出要说的内容，最后推荐一位学生做代表描述照片内容。
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3.选几个小组的代表向全班汇报讨论内容。 Step 5 Homework
1.听课文录音，模仿跟读。
2.完成《活动手册》中本课练习。 3.完成课本第29页的自我评价。 八、教学反思：
Review 1
一、教学内容：五年级下册Unit1~Unit4 二、教学目标：
1.能用英语谈论自己的寒假生活或一次旅游的经历。 2.能看懂示意图，并用英语指路。
3.能运用方位介词说出某人或某物的位置。 4.能用英语说一说复活节和春游前的准备活动。 5.能用英语说一说复活节和春游时正在开展的活动。 三、教学重点：
1.复习如何讲述过去发生的事情。
2.复习如何讲述准备做和正在做的事情。
3.复习有关动物的单词、有关食物的单词和方位介词等。 4.复习元音字母a，o,e在单词中的基本读音。
5.复习字母组合or，oor，ow，ee，ea在重读音节中的读音。 四、教学难点：
1.能用英语谈论自己的寒假生活或一次旅游的经历。 2.能运用方位介词说出某人或某物的位置。 3.能用英语说一说复活节和春游前的准备活动。 4.能用英语说一说复活节和春游时正在开展的活动。
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五、教学准备：
1.有关单词、词组的图片和卡片。 2.课本中部分人物的头像及挂图。 3.几个复活节彩蛋。 4.录音机或教学光盘。
六、教学方法：单元教学、同伴教学、合作学习法、练习法 七、教学过程： 第 一 课 时 教学步骤
Step 1 Warming up 1.师生互致问候。
2.板书课题：Review 1。 Step 2 Review Unit 1
（一）复习第一单元的单词和词组 1.导入。
（1） 全班学生跟着录音齐说韵律诗：How was Your Vacation? （2） 教师说：“This song is about .” 通过学生的回答，教师板书summer vacation和winter vacation。
2.复习动词的过去式。
（1） 教师提出问题：How was your winter vacation? 并在黑板上winter vacation前将问句补充完整。
（2） 学生自由回答，教师在黑板的下方板书学生所说句子中动词的过去式。 （3）出示动词过去式卡片：was，were，went，visited，watched，took，played，did和swam.边读边将学生没说到的动词过去式的卡片贴在黑板上。
（4）请学生拿出作业纸，写出黑板上出现的动词过去式的原形。 3.复习动词词组。
（1） 教师出示“中国”、“澳大利亚”、“长城”、“博物馆”等图片，请学生看图说词，并将图片贴在黑板上相应动词的上面，如：(略)
（2） 请学生在作业纸上写出相应的词组，并读一读。 （二）复习第一单元课文内容
1.教师播放课本第2页至第5页的录音，学生看书并模仿跟读。
2.教师出示Peter的头像，贴在黑板上问句How was your winter vacation?中单词your的上面，引导学生说出问句：请一位学生上台根据课文内容，选择黑板上的图片“澳大利亚旗”，贴在问句的后面，然后该生说问句，全班学生或个别学生回答问题。
3.用同样的方法复习巩固课本中其他人物的寒假活动。
4.出示课文中其他单词，如：hometown，parents，tour等，进行复习巩固活动。 Step 3 Review Unit 2
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（一）复习有关动物的单词
1.全班学生跟着录音齐唱歌曲：To the Zoo。 2.教师说：“This song is about the .What can we see in the zoo?” 3.出示动物图片，学生边读，教师边将图片贴在黑板上任意一个地方。
4.请几位学生上台，在图片下方写出该动物的英文单词，注意单、复数形式。 （二）复习方位介词
1.教师出示单词behind，beside，under，next to，near等，请学生读单词，并区别它们的意思。
2.教师将黑板上部分动物图片旁画上栅栏，再画两三条小路，一座小山，几棵树，然后教师提出问题：“Where is the…?”请学生看黑板回答问题。
3.请几位学生上台，前后左右站好，也可以让一位学生蹲在桌子下面，全班学生根据情景
说出台上几位学生的位置。 （三）复习第二单元课文内容
1.教师播放课本第9页至第12页的录音，学生看书并模仿跟读。
2.教师出示see和saw，take和took，eat和ate，进行复习巩固活动。 3.教师出示课本第9页的第二幅图，请学生看图说句子，如：
This is a map of the zoo.Go straight.Then turn right.The elephants are behind the hill.
4.教师出示课本第11页的最后一幅图，请学生看图说句子，如：
We didn’t give bananas to the monkeys.We were hungry.We ate the bananas.We are three hungry monkeys.
（四）巩固活动
1.请学生完成课本第30页的Look，think and say.部分。 （1） 根据图片提示，同桌间先相互描述，并进行问答。 （2） 教师巡视，提供帮助。 （3）请个别小组进行展示。
2.请学生翻开课本第34页，完成Fill in the missing words.部分。 （1） 学生自读短文，说一说图中的内容，并独立完成练习。 （2） 教师巡视，了解学生完成情况，并及时纠错。 （3）同桌间互相检查，并与教师核对答案。 （4）请个别学生读一读小短文。 参考答案：
Sunday, zoo, elephants, map, hill, saw, elephant, took, pandas, tigers, bears, ions, bananas
Step 4 Review the English sounds
1.请学生翻开课本第35页，看字母a和ｏ的两个表格，同桌互读单词，尝试说一说每组单词中，红色字母部分的不同读音。
2.请个别学生当小老师领读。
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