发布时间 : 星期三 文章三年级上册教科版科学教案更新完毕开始阅读
课 题 大树和小草 课 时 1 教学目标 （分层） 科学概念： 小草和大树一样，具有生命体的共同特征。 大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。 大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。 过程与方法： 用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。 情感、态度、价值观： 体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。 重点：找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征 难点：找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征 图片 教 师 活 动 教师出示图片 学 生 活 动 修 改 意 见 教 学 重难点 教具学具 电子媒体 教学流程 一、认识常见的小草 二、观察记录狗尾草 讲：在校园里不仅有 高大的树木，还有低学生观察 矮的小草。我们认识 这些小草吗？这些小 草长在校园的哪些地 方？ 对不知名的小草怎么 认识？提供认识的方 法及资料 讲：在校园、田野、 路旁、果园中都能找学生观察记录 到狗尾草，为什么叫 狗尾草？是呀，它的 果实串毛茸茸的，很 像狗尾巴。它是一年 生杂草，各地都有分 布
三、比较樟师引导讨论：可以从树和狗尾草 哪些方面比较樟树和 狗尾草的相同和不同 之处？ 四、整理相 总结大树和小草的不同和不同 同之处 总结：从图的表达内容中我知道了树和草的共同点有根茎叶，有的会开花、结果、有种子；都长在土壤中，需要阳光、水分等，我还知道了树和草的寿命不同，树是木本植物，草是草本植物，他们的具体结构特征也各有不同。 板书： 学生交流讨论 学生填写记录表格 大树和小草
课 题 观察水生植物 课 时 1 教学目标 （分层） 科学概念： 水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。 水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。 过程与方法： 用简图画出水生植物的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。 在观察中提出问题，探究水葫芦浮在水面的秘密。 情感、态度、价值观： 培养研究水生植物的兴趣，体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。 重点：总结水生陆生植物作为生命体的共同特征 难点：探究水生植物适应水生环境的结构特点 图片 教 师 活 动 学 生 活 动 修 改 意 见 教 学 重难点 教具学具 电子媒体 教学流程 一、认识常出示图片，这就是两 见的水生植种常见的水生植物水学生观察图片 物 葫芦和金鱼藻。你课 外调查到的水生植物学生回答 有哪些？你曾经看到 过哪些水生植物？ 二、观察水 葫芦和金鱼观察它们在水中的样 藻 子，并用简图把它们学生观察记录 画下来 三、比较水葫芦和金鱼藻 讲：水葫芦和金鱼藻 有哪些相似之处？它学生交流回答 们是水生植物，它们 的生长需要什么条 件？
四、比较水葫芦和狗尾草 师引导学生比较 师小结 学生比较并记录 水葫芦 狗尾草 板书： 观察水生植物 一、认识常见的水生植物 二、观察水葫芦和金鱼藻 三、比较水葫芦和金鱼藻 四、比较水葫芦和狗尾草 课 题 植物的叶 课 时