发布时间 : 星期六 文章2017春简版苏教版小学三年级音乐教案下册更新完毕开始阅读
教学内容 ： 听《苗岭的早晨》 《金扁担》
唱、奏《铃铛舞》 教学目标：
1. 让学生感受乐曲所描绘的意境，进一步激发学生热爱民族乐器和民族器乐曲。 2. 指导学生用明快活泼的声音学唱《铃铛舞》，抒发苗家儿童对生活的热爱。 教学过程：
一、音乐欣赏《苗岭的早晨》
1.分乐段听口笛《苗岭的早晨》 2.小提琴独奏《苗岭的早晨》
3.关于音色听音乐辨音色，用直线连一连 二、音乐欣赏《金扁担》 三、歌曲：《铃铛舞》
1．导入：你们真幸运，赶上了苗族人民正在过节，好多苗族小姑娘在欢快地舞蹈呢！听到音乐你想做什么？为什么？
2．深入体验歌曲：
⑴聆听主题音乐：边听边哼唱。 ⑵吹奏主旋律：教师示范演奏
⑶小组合作设计动作，用不同的方式表现主题音乐。 ⑷小组展示表演：如： A、声音：嘿嘿 B、拍手跺脚：X X
C、打击乐器：X X （三角铁、铃鼓、沙球等）
第三课时
教学内容：听《阿细跳月》哼唱《阿细跳月》主旋律
掌握\跳月\的基本节奏，学习\跳月\的基本舞步
21 教学目标：
1．能够喜欢我国西南地区侗族的歌舞，乐于主动了解侗族的民俗风情，并以多种形式参与表现活动。
2．能够了解《阿细跳月》的风格特征，背唱主题旋律，能够听辨乐曲中各种乐器音色的变化。
3．学习五拍子，掌握\跳月\的两种基本节奏型，学习\跳月\的基本舞步。教学过程 一、节奏律动
×× × × × × ×× 走 快 点 快 点 快 点走
节奏③是旋律的节奏型。（出示旋律谱）
二、分析、练唱
练唱旋律51(?)3(?)1(?) 3(?)52(?)1(?)...... 三、听音乐，分声部拍节奏。（播放CD或磁带片断） 四、讨 论
你们能注意到音乐中哪些是相同的，哪些是不同的吗？
五、完整欣赏《阿细跳月》
六、讨论检验学生记录的结果，出示结构图。（电脑课件） 七、归 纳
八、欣赏舞蹈《阿细跳月》
第四课时
教学内容 ： 唱《侗家娃娃幸福多》 综合活动 教学目标：
1．能用欢快、活泼的情绪演唱《侗家娃娃幸福多》。
22 2．在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。 教学重点：感受侗族音乐、体验侗族音乐 教学过程：
一、导入引趣：
导入：今天，我们一起加入\快乐旅行团\，由老师带领小朋友到我国的西南地区去旅行。让我们跟着音乐出发吧！
二、激趣体验：
1.初步感受歌曲：《侗家娃娃幸福多》
问：侗族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？
2.初步体验歌曲： 3.深入体验歌曲：
⑴教师示范：边唱边用律动伴奏。 ⑵自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。 ⑶全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。 4.情感激发：
5.小结：踏着歌声，告别侗族小朋友，快乐旅行团又出发了。 三、激情体验：
四、评价小结：
第六单元 我们的村庄 教学内容： 唱 《全都认识我》 《如今家乡山连山》
《小放牛》
听 《全都认识我》 《快乐的农夫》
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《我的小鸡》
口琴演奏《洋娃娃和小熊跳舞》
教学目标：
1．在听、说、唱的形式中感受家乡和祖国的变化，激发学生热爱家乡、热爱祖国之情。
2．学生通过对相关事物声音的采集、自己的创编、乐曲的欣赏，使学生掌握一些相应的节奏和节奏演奏能力。
3．学生掌握吹奏和吸奏的口琴演奏方法，能够熟练演奏歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
教学重点难点：
能用清楚的声音唱出连音和断音的区别，断言部分演唱力量适中。 教学方法：情境教学 示范法 授课类型： 听 唱 动 奏
教学手段：图片 录音 课时安排：四教时
第一课时
教学内容： 听：《全都认识我》
唱：《如今家乡山连山》
教学目标：
1．通过学习歌曲，要求学生用欢快的声音、有弹性的气息支持来歌唱，歌颂今天美好的生活，激发学生热爱祖国、热爱家乡的感情。
2．认识断音和连音的唱法和区别。做到断言唱得短促而有弹性。 教学过程：
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