发布时间 : 星期六 文章2018年人教版六年级上册语文全册教案及教学反思更新完毕开始阅读
手的机会太少。今后在教学中要更好地关注全体学生的发展，让学生共同进步。 课 题 6.怀念母亲 教学时数 2 1.会写8个生字，学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。 教学目标 2.有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。 引 导学生抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者重点 对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。 教学重难点 难点 课文语言富有跳跃性，而且作者对母亲和祖国的这种深厚感情，学生缺乏现实体验。因此，在感受作者的情感方面会存在一定的困难。 教学准备 学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章《赋得永久的悔》，《我的中国心》的歌碟。 学习活动 第一课时 备注 教学步骤 一、谈话引我们每个人都有母亲，每个母亲都是世上最伟大的人，你们 入。 爱你们的母亲吗？你们知道失去母亲的滋味吗？让我们一起来 读一读课文吧！ 二、初读课1. 默读全文，想想文章主要写了什么？ 文，了解课2.再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁？ 文内容。 3.你从作者的字里行间，感受到了什么？从哪些地方感受到 的，谈谈自己的感受。 4.小组交流、汇报。师生总结。 （体会到
三、默读课 1.通过查字典词典理解。在不懂的地方做记号，准备与同学了对亲生文，勾出生讨论。 字词。 2.与同学交流不懂的地方。 母亲和祖国母亲的深深的爱与怀念。） 四、朗读课 1.找出写怀念生母的句子，反复读，想想从中你体会到什文，用横线么？ 勾出关键词 2.读一读，想一想，说一说：你是从哪些关键的词句中体会 句，加深体到作者的感情的？ 会。 一、朗读课文。 1.朗读课文。 2.品评同学的朗读。 3.有感情地朗读这些句子。 第二课时 导学生理解寝不安席，频来入梦的意思，结合对《赋得永久的悔》的阅读，进一二、（接第一 1.重点体会以下三个句子： 课时）继续 （1）出示第一句：我的祖国母亲，我这是第一次离开她。交流感受深离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频步体会到刻的句子。 来入梦。想想频来入梦是什么意思？ 作者对生 祖国母亲频来入梦的原因是什么呢？从这句话，你知道了什母的敬意么？ 请有感情地读读这句话。 （2）出示第二句：然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，和真挚的情感。为理解对祖是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。为什么国母亲的我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的呢？ 从这句话，我们能感受到什么？ 有感情地朗读。 （3）出示第三句：我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。 在你的想象中，母亲的面影是怎样的？ 情感作好铺垫。
2.细读怀念祖国母亲的句子，体会爱国情感。 自由读句子，说说自己的感受。 学生自由谈。（只要不偏离主题。） 有感情地读。 3.从其他几个句子，你又感悟到什么呢？ 4.齐读这些句子，想想它们都让你体会到什么？把自己的感 悟通过读表达出来。 三、读文体 1.通读全文，说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不 会表达特同。 点，有机拓 2.读文拓展，想象习作。 展。 《寻梦》的开头一段和结尾一段都有（见课文），你能想象 这篇文章的中间写了些什么吗？学生想象，再说一说。 3．学生交流感受。 四、听音 1.在1984年的春节联欢会上，香港歌星张明敏唱了一首歌， 乐读诗歌，震撼了所有中国人的心，你知道那首歌的名字吗？让我们随着音 升华情感。 乐一起来唱唱这首《我的中国心》吧！ 2.朗诵文后诗歌《我的中国心》。 3.唱完这首歌，你有什么想说的呢？ 4.总结。 板书设计： 6.怀念母亲 崇高的敬意 真挚爱慕 生身母亲 = 祖国母亲 作业设计 1.抄写生字新词。 2.有感情朗读课文，摘抄自己喜欢的词句。 3.完成练习册作业。
教学反思 因为课堂容量过大导致课堂教学中的沟通合作、再次朗读感悟等方面有些欠缺。更让我有深刻体会的是备课过程中备学生备得不够。我将在以后的时间里积累相关的经验使自己在教学方面得到提高。 课 题 7*彩色的翅膀 教学时数 1 1.用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件教学目标 下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。 2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 重点 教学重难点 难点 教学准备 教学步骤 理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。 1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料，课件。 学习活动 备注 一、导入新1.读了课题，你想知道什么？ 课。 2.读略读提示，明确学习目标 （1）想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？ （2）交流读文后的体会。 二、初读课 1.同桌分段读课文，注意纠正同学的读音，将课文读正确读 文，整体感通顺。 知。 2.再读文，提出不理解的词语或不懂的地方。 3.默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事？ 注意联系