发布时间 : 星期四 文章2018年人教版六年级上册语文全册教案及教学反思更新完毕开始阅读
一、忆课文，交流收获。 二、谈活动，交流感受。 第一课时 （交流平台） 1.用直线将相关的词语连起来，并说说理由： 季羡林 京张铁路 詹天佑 《怀念母亲》 雷达兵 蝴蝶 小高 授粉 2.回忆说说学过的课文中，哪些人、哪些事打动了你，给你留下了比较深的印象？和同桌交流，再推荐全班交流。 3.引导评议：大胆表达自己的真情实感。 1.谈谈本次综合性学习中都开展了哪些活动？ 2.引导学生以小组为单位进行交流；也可以是同一主题活动的同学进行合作交流。 3.引导学生说说在活动中遇到了什么困难、问题，是怎样克服、解决的？由小组内指定同学进行记录。 4.推荐交流活动情况，对于还没有克服解决的问题和大家一起讨论，提出方案。 5.谈谈自己在活动的开展过程中得到了哪些收获？ 6.以小组为单位进行组内成员的自我评定，然后引导全班进行互评，评比”最佳活动小组”、“最佳活动者”。 第二课时 （日积月累） 1．在历史的长河中，许多的名人志士用不同的方式表达着 一、谈话引对中华民族的热爱，对自己祖国的钟情。 入。 2．出示日积月累中的名人名言。 1.自由朗读这些名人名言。 二、学习这2.选择其中的一两句名言，说说含义。
3.展开想象：你仿佛看到他们在说这些话的时候，是怎样的 言。 心情？怎样的表情？ 4.朗读并背诵这些名言，进行语言积累。 1.交流自己收集的爱国格言或古诗词。 三、拓展延2.朗读自己收集的爱国格言或古诗词。 些名人名伸。 3.介绍所收集句子或古诗词的意思，谈谈自己的想法。 4.以小组为单位互相交流积累。 第三课时 （展示台） 1.观察展示台中的图片，读读学习伙伴的话，说说课本中这一、展示准些学生分别展示的是什么？ 备。 2.分组，综合性活动主题相同或相近的学生为一组。 3.以组为单位，确定自己组内展示的内容，展示的形式，展示的特色以及分工情况。鼓励学生超越课文中展示的形式，自行设计新的展示形式。 4.各组共同讨论，互相协作，进行展示准备。（班长或学习委员了解各组的展示准备情况，并进行协调。） 1.各组轮流介绍，并把自己组的作品带到展示区域进行展二、举行“祖示、介绍。 国在我心中”展示会 2.组织学生进行参观学习。 3.评选最佳展示组，视情况评选“惜时奖”“毅力奖”“才艺奖”“创造奖”“能手奖”、“勤劳 奖”等个人奖，教师颁奖。
作业设计 抄写、背诵名人名言。 教学反思
单元备课
一、教学目标
1.学习课文的生字新词,正确读写词语。
2.朗读课文，理解课文内容，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的
感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。
3.学习作者通过环境和人物对话、心理描写，表现人物品质的写法。 二、教学重点
1.学习课文的生字新词,正确读写词语。
2.朗读课文，理解课文内容，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动。 三、教学难点
学习作者通过环境和人物对话、心理描写，表现人物品质的写法。 四、课时安排
9.穷人 2课时 10*别饿坏了那匹马 1课时
11.唯一的听众 2课时 12*用心灵去倾听 1课时
口语交际.习作三 3课时 回顾.拓展三 1课时
课时备课
教学时数 2 课 题 教学目标 9.穷人 1.学习课文的生字新词,正确读写“舒适”“搁板”等词语。抄写描写环境的句子。