发布时间 : 星期六 文章人教版五年级上册语文期中字词复习与测评集锦更新完毕开始阅读
居乐业的地方。”小金丝雀太渴了，它来到一条小河旁，正准备喝水，却被大地伯伯叫住了：“那水不能喝！有毒的！”小金丝雀实在忍不住了，它说：“我不喝也会渴死的。反正横也是死，竖也是死，不如死得痛快一点呢！”说完，它便喝起水来，刚喝了一口，小金丝雀“啊！”的一声，便死了。 像小金丝雀这样的悲剧还少吗？我们只有一个地球，它是人类唯一的家园。人类啊，行动起来，保护生态环境吧！不然，后果真是不堪设想呀！“亡羊补牢”为时不晚，地球还有救！让我们共同居住在这个地球上，共同享有一片蔚蓝的天空，共同享受阳光雨露的温暖！ 课堂精练 一、看拼音写词语。（12分） jī’è zhī chēng huá qiáo bèi sòng fēng qī xuě yā （ ） （ ） （ ） ( ) ( ) mǒu zhǒng kǒng jù shuāi lǎo wū yán háo bù yóu yù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨别形近字，并组词（4分） 婪（ ） 尝（ ） 忧（ ） 呕（ ） 焚（ ） 偿（ ） 扰（ ） 区（ ） 三、给下列加点字选择正确的读音。（2分） 绿林好汉（lǜ lù ） 飘泊（bó pō） ．．欲作家书意万重（ chónɡ zhònɡ ） 京口瓜洲一水间（ ji．．ān jiàn） 四、把下列词语补充完整。（6分） 不求甚（ ） 顶天立（ ） 颇负盛（ ） 滚瓜（ ）熟 香飘十（ ） 别出（ ）裁 不（ ）而喻 倾（ ）大雨 能书善（ ） 心安（ ）得 良师（ ）友 呕心（ ）血 五、给加点字选择正确的解释。（2分） 熟：A、食物加热到可以食用的程度； B、记、认得很清楚，说背的很流利； C、指植物的果实已经长成； D、常见，常来往，彼此很了解。 （1）对好词好句，我已背得很熟。（ ）（2）我们两家是邻居，我们都是熟人。（ ） （3）夹生的东西不能食，要煮熟食，才不会染病。（ ） （4）这桃子已经熟了，可以摘来吃了。 （ ） 六、我会选词填空。（3分） 囫囵吞枣 牵肠挂肚 与众不同 悲欢离合 别出心裁 如饥似渴 不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的（ ）常常使我（ ）。我开始（ ）地阅读，不知不觉中，得到了丰厚的报偿。从小学三年级开始，我的作文构思就（ ），落笔也（ ） 七、按要求改写句子。（8分） （1）妈妈在夜晚等待外祖父。（扩句） ______________________________________________________ _________ （2）会场上，飘扬着五颜六色的红旗。（修改病句） ______________________________________________________ _________ （3）这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句） ______________________________________________________ _________ （4）这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。（缩句） ______________________________________________________ _________ 八、按课文内容填空。（13分） 1、《窃读记》一文的中心句是：“我很 ，也很 ——这种窃读的滋味。”文中“我像一匹饿狼，贪婪地读着”这句话把“我”比作____ _，这个比喻形象地说明了___________________________________。 2、《泊船瓜洲》作者是 朝的 。诗中传颂千古的名句是 ， 。《长相思》的作者是 ，诗人抒情方法是 。 3、《梅花魂》的作者是 。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：教“我”读唐诗宋词、 、无法回国而哭泣、 、临别赠“我”手绢。 4、“推敲”这个典故的主人公是 和 。 5、把诗句补充完整。（4分） （1）书犹药也， 。 （2）黑发不知勤学早， 。 （3）落叶他乡树， 。 （4）浮云终日行， 。 九、排列顺序，把序号写在句子前面的括号里。（3分） （ ）人们都说这个山村真像一幅风景画。 （ ）村前有一口大水塘，塘水清如明镜。 （ ）山脚下有个村子，村子景色秀丽。 （ ）塘里荷花点点，偶尔还有小鱼跳出水面。 （ ）村后有一片青翠的竹林，林中鸟声清脆悦耳。 （ ）水里倒映着蓝天、白云。 十、阅读理解（21分） （一）课内阅读（10分） 我 进店门，暗喜没人注意，我 起脚尖，从大人的腋下 过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算 到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 1、 在原文横线上填上描写“我”的动作的词。（2分） 2、 文中画波浪线线的句子运用的修辞手法是 。我也能写一个这样的句子 。（2分） 3.先用“ ”画出作者两次自语式独白的句子，再按顺序排列“我”细微的心理变化。（3分） 狂喜 暗喜 庆幸 急切 不灰心 （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 4、文中一系列的动作描写，表现了“我”读书的（ ）（1分） A、辛苦 B 、无奈 C、如饥似渴 5、填空。（2分） “我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这一句中：“我”快乐的 是 ；“我”惧怕的是 （二）课外阅读（ 11分） 羊吃草的启示 我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。 太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来了五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻，羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里，长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行第二次、第三次……咀嚼。 羊吃草 实在有趣 可是每个孩子都能从中吸取教益 那该多好啊 我们的学校 不正是这一片绿草如茵的坡地吗 同学们在校