发布时间 : 星期二 文章《心理学》试题库更新完毕开始阅读
A. 形状知觉 B. 叠箱实验 C. 小鸡觅食 D. 猴子实验
【答案】D
7、1919年苛勒通过“小鸡觅食”实验研究学习迁移问题，提出了（ ）。
A. 相同要素说 B. 经验类比说 C. 关系转换说 D. 学习定式说
【答案】C
8、1949年哈洛进行了著名的“猴子实验”以研究学习迁移问题，提出了（ ）。
A. 相同要素说 B. 经验类比说 C. 关系转换说 D. 学习定式说
【答案】D
9、我国著名心理学家冯忠良教授在吸收前人关于学习迁移研究成果的基础上创造性地提出了（ ）。
A. 相同要素说 B. 经验类比说 C.关系转换说 D.经验整合说
【答案】D
10、1901年（ ）通过“形状知觉”实验研究学习迁移问题，提出了相同要素说。
A.桑代克 B.贾德 C.苛勒 D.哈洛
【答案】A
11、1908年贾德设计了著名的（ ）实验以研究学习迁移问题，提出了经验类比说。
A. 形状知觉 B. 水下击靶 C. 小鸡觅食 D. 猴子实验
【答案】B
12、1901年桑代克通过“形状知觉”实验研究学习迁移问题，提出了（ ）。
A. 相同要素说 B. 经验类比说 C. 关系转换说 D. 学习定式说 【答案】A
13、1908年贾德设计了著名的“水下击靶”实验以研究学习迁移问题，提出了（ ）。
A. 相同要素说 B. 经验类比说 C. 关系转换说 D. 学习定式说 【答案】B
第三节 促进学习迁移的教学
三、简答题
1、简述学习迁移的影响因素。 【答案】
影响学习迁移的主要因素有以下几个方面： （1）两种学习的相似程度；
（2）学习者是否拥有相应的背景知识； （3）学习者原有认知结构的概括水平；
（4）学习者认知策略和元认知策略的掌握程度； （5）学习者的学习定式；
（6）学习者的年龄、智力、态度、老师的教学指导、外界的指导与帮助。
2、如何利用学习迁移的规律促进学生学习迁移？ 【答案】
利用学习迁移的规律促进学生学习迁移： （1）确定合理的教学目标； （2）重视教学内容的结构化；
（3）重视基本概念、基本原理的教学； （4）合理安排教学程序；
（5）教授有效的学习方法和学习策略； （6）充分利用学习定式的积极影响。
四、材料分析题：
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阅读材料，并回答问题。
甲同学在学习英语字母时，因为以前学习了汉语拼音字母，所以很快掌握了英语字母的字形。 乙同学在学习英语字母时，因为以前学习了汉语拼音字母，所以在学习英语字母的读音上经常与拼音混淆。 问题：
（1）从学习迁移的性质来看，材料中甲、乙同学的情况分别属于哪种学习迁移？ （2）结合材料和已经学过的知识，分析影响学习迁移的因素有哪些？
【答案要点】
（1）甲：正迁移；乙：负迁移 （2）学习迁移的影响因素 ①两种学习的相似程度
②学习者是否拥有相应的背景知识 ③学习者原有的认知结构的概括水平
④学习者认知策略和元认知策略的掌握程度 ⑤学习者的学习定势
⑥学习者的智力、态度以及教师的教学指导等都在不同程度上影响着学习迁移的产生。
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