发布时间 : 星期日 文章青岛版二年级数学上册第七单元制作标本 --表内除法 备课更新完毕开始阅读
1、解决问题：42朵花能做几件标本？ （1）学生独立思考。
（2）继续引导：你是怎样列算式的？同桌之间相互讨论。 学生列出算式：42÷6=（ ）再说一说为什么这样列算式？ （3）小组合作交流，探讨用口诀计算42÷6的方法。 小组讨论，交流求商的方法。 如果需要可以使用学具。
（教师巡回指导，参与到学生的探索活动中，了解学生独立思考和合作的情况。） （4）让学生汇报交流方法
哪个小组的同学来说一说你们组想出了哪几种方法？ 学生可能出现的方法有（学生边回答教师边板书）： ①用小棒来摆一摆。
②用乘法口诀六七四十二来计算。教师板书用的口诀：六（七）四十二 同学们刚才想出了许多的好办法算出了42÷6的结果，其实我们都是在想几个6是42，（或42里面有几个6？）也就是用六七四十二这句乘法口诀来计算。 2、同学们都非常聪明，做得很好，我们继续解决下一个问题。 问题：56片圆形的叶子可以做几件标本？ (先让学生试着用自己喜欢的方法来解决问题。) (学生独立完成，教师巡视。)
(列出式子后在小组内进行交流，说说自己是怎样想的。)
(让学生汇报：谁来说一说你列的算式，并说一说你用的乘法口诀是什么？)
（刚才没有用口诀来计算的小朋友，你现在能再来试一试吗？谁能用竖式的方法表示出来？）
3、让学生按照前面的做题方法解决：“72片尖形的叶子可以做几件标本？” 学生独立完成。 三、巩固练习
1、让学生快速回答：“自主练习”第一题。 （学生填完后并说一说用了那句口诀。）
2、同桌之间按照“自主练习”第二题的形式互相考一考。 3、学生独立完成“自主练习”的第三题，然后教师进行评价。
（引导学生根据所说的口诀还能说出哪些算式？尽量说出所有的乘法算式和除法算式。） 四、总结。
1、通过这节课的学习，你有什么收获？（学生自己谈收获）
2、引导学生自我评价，总结本节课所学的知识。要求一个数里面有几个几就要用除法来计算。 限时作业： 1、口算。
48÷8= 3×9= 54÷6= 16÷4= 8×5 32÷8= 4×9= 45÷5= 64÷8= 30÷5= 6÷9= 8×9=
2、花园里养了15盆花，分给两个班，一班分5盆，另一班分几盆？
板书：
制作植物标本
——用6—9的的乘法口诀求商
做一件野花标本需要6朵花。42朵野花能做几件标本？ 42÷6=7 （件） 六（七）四十二
做一件杨树叶标本需要8片杨树叶，56片杨树叶能做几件标本？ 56÷8=7 （件） （七）八五十六
做一件柳叶标本需要9片柳叶，72片柳叶能做几件标本？ 72÷9=8（件） （八）九七十二
第六课时 总第（ 50 ）课时 课题：制作植物标本——用6—9的的乘法口诀求商的练习。 教学内容：教材第79-80页。 教学目标：
1、进一步熟练运用6—9的乘法口诀求商。
2、在用6—9的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3、培养学生学习数学的兴趣。
教学重点： 使学生熟练应用乘法口诀求商。 教学难点 ：正确、迅速地口算表内除法。 教学准备： 教具准备： 课件 学具准备：学具盒
教学过程：
一、 基本练习。
1、4×9 32÷4 5×8 9×2 32÷8 5×9 18÷2 36÷9 45÷5 18÷2 36÷4 18÷9
（先让学生排火车口算。要求将同一句口诀计算的算式放在一起。) 2、我说你写。
(同位互相练习，一名同学说口诀，另一名同学写算式。) 3、快速口算练习。
(用课件或卡片的形式，出现除法算式，要求学生用最快的速度进行口算.) 二、实践应用。 1、自主练习第7题。
你喜欢哪些体育运动项目？介绍有关篮球比赛的知识，如记分牌的数字表示分数。
2、得分规则：比赛中投中一球的2分。
(引导学生仔细看图，找出其中的数学信息，（显性信息和隐性信息）再列式解答问题。
然后要求学生将问题变成条件再提出问题，并列式解答说说算式所表示的意思。)
3、自主练习第8题。
(看图理解图意找出其中的数学信息。 然后提问题并列式解答。)