发布时间 : 星期四 文章人教版小学四年级语文下册同步训练及答案[1]更新完毕开始阅读
5、中彩那天
一、我能看拼音写汉字。 w?i chí cái fù shǔ yú bái hu? （ ） （ ） （ ） （ ） xiànɡ pí hào mǎ dào d? qínɡ xínɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 二、我是火眼金睛，我能分辨下列汉字并分别组词。 梢（ ）痕（ ）忆（ ）赠（ ） 稍（ ）狠（ ）亿（ ）增（ ） 据（ ）财（ ）富（ ）维（ ） 剧（ ）材（ ）副（ ）难（ ） 三、我能根据意思选出正确的词语。
拮据 闷闷不乐 梦寐以求 教诲 迷惑不解 1.心事重重，烦闷不快的样子。（ ） 2.缺少钱。（ ）
3.睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。（ ） 4.教导。（ ）
5.辨不清是非，让人很难理解。（ ）
四、我能在括号里填上恰当的形容词，组成词组。
（ ）的技术 （ ）的工作 （ ）的汽车 （ ）的人群 （ ）的生活 （ ）的神情 （ ）的时刻 （ ）的体会 （ ）的痕迹 五、我能将下面的“把”字句变为“被”字句。 1、母亲温柔地把我叫到桌前。
2、过后，俩人把这件事忘了。
六、我能根据课文内容回答下面的问题。
1.不一会儿，我看见父亲开着车从拥护的人群中缓缓驶过，只是他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。
从句中词语__________可以看出父亲面临难题，父亲面临的难题是_______________________。
2.一个人只要活得诚实，就等于有了一大笔财富。
“我家”拥有的财富指的是__________________________________________________。 3.为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
_______________________________________________________________________。
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6、万年牢
一、我能看拼音，写词语。
tiān jīn liànɡ shài dān wù zhuàn qián zhú qiān （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、我是火眼金睛，我能分辨下列汉字并分别组词。 晾（ ） 赚（ ） 损（ ） 凉（ ） 嫌（ ） 勋（ ） 三、我会变出下列黑体字的反义词。
1.我的节奏掌握得正好，一点儿不耽误，父亲很高兴。（ ）
2.因为清代父亲受过宫廷里做糖货的师傅传授，一直留着辫子提篮叫卖糖葫芦。（ ） 3.父亲的教导使我一生受益。（ ）
四、我能根据课文的内容，正确填写下面的表格。 课文三处提到了“万年牢”，我们找出来读一读，然后联系上下文，想想它们分别指什么，然后分别写到下列的表格中。 次 数 第一次 第二次 第三次 五、我理解了课文，我能回答下面的几个问题。 表示的意思 1.“他还像过去那样认真选料，一点儿不马虎。”
父亲“过去”是这样认真选料的：_______________________________________________。我是在第_______自然段读到的。
2.本文讲述了一位父亲真诚地为人做事的故事。故事是围绕_________________这件事，分两部分讲父亲_________________。先讲_________________，再讲________________。父亲的认真、实在、正直的品格影响和教育了下一代，为孩子们树立了如何做人处事的榜样。
7、尊 严
一、我能看拼音写汉字。
zūn yán shàn liánɡ pǔ shí kuán dài （ ） （ ） （ ） （ ） chuí beì jiānɡ yìnɡ h?u ji? pí bai bù kān （ ） （ ） （ ） （ ） 二、我能给多音字组词。
难：nán（ ） 量：liánɡ（ ） 背：bai（ ） nàn（ ） liànɡ（ ） bēi（ ） 三、我能选择正确的词语填空。
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竟然 显然 果然
1.他（ ）是累极了，一沾床就睡着了。
2.爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天（ ）就下雨了。 3.这样宏伟的建筑，（ ）只用十个月的时间就完成了。 欣赏 观赏 赞赏
4.杰克逊大叔十分（ ）地望着这位年轻人，知道他是一个有尊严的人。 5.老师很（ ）我的绘画作品，还鼓励我要继续加油。
6.昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来（ ）。 四、我能将方框的词语正确归类。 疲惫不堪 脸色苍白 蹲下 灰暗 捶背 望着 面呈菜色 款待 描写神态
描写动作
五、我能根据课文中描写年轻人神态、动作或语言的句子，写出我的理解。
1.这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”
_________________________________________________ _ 2.这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
_______________________________________ _____________ 3.“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。 ____________________________ _________________________ 4.年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。
______________________ _______________________________ 六、我能阅读答题。 列宁读书
列宁读书的时候，十分认真。他常常向自己提出许多问题。例如：这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想是什么等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。他读过的书还要写出自己的意见。他的意见总是很中肯的。列宁对课外书籍的选择也是很严格的。他从来不读没有价值的书。在列宁的房间里，无聊消闲的书籍一本也找不出来。
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1.按“读书认真”和“选书严格”这两个意思把这段话分成两层，用“／”标在文中。 2.用“﹏﹏”画出每一层的中心句。
8、将心比心
一、我是火眼金睛，我能比一比分别组词。
龄（ ） 扎（ ） 励（ ） 输（ ） 铃（ ） 札（ ） 历（ ） 愉（ ） 二、我能根据解释来对词。
1、拿自己的心去比较别人的心，遇到事情设身处地地为别人着想。（ ） 2、心怀怨愤，数说别人的不对。（ ） 3、对人宽大，不计较或者不追究。（ ） 4、激发，勉励。（ ） 三、、我能为下列句子选出正确的词语，正确的打√。 1、听了这件事，我的心（温暖 暖和）了很久。 2、她正在（注视 凝视）着护士头上密密的汗珠。 3、我不禁收住了（冒 涌）到嘴边的话。 4、母亲用另一只手拉着我，（平静 宁静）地对护士说话。 5、要不是你的（鼓励 鼓舞），我真不敢再给你扎了。 四、我根据课文内容回答下面的问题。 1.我找到文中描写人物语言的句子有：
①那位阿姨轻轻地说：“_____________________________________________。” ②母亲用另一手拉着我，平静地对护士说：“________________________________________。”
我从以上话语中感受到_____________________________________________。 2.“听了这件事，我的心温暖了许久。” “听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。” ①本文写了________件事情。
②“我”的第一次“温暖”来自阿姨对老人的________________________________________ _。 ③“我”的第二次“温暖”来自母亲对护士的________________________________________ _。
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