发布时间 : 星期四 文章新人教版八年级上册生物导学案及答案79758更新完毕开始阅读
精品教育 第三节 软体动物和节肢动物 预习案 一、预习提纲 1、软体物和节肢动物的主要特征是什么？ 2、它们与人类生活有什么关系？ 2、软体动物和节肢动物与人类生活的关系。
学习难点： 软体动物、节肢动物的主要特征。
反思与补充：
二、预习自测题（自学检测） 万种以上，占所有已知动物总数的 80 %以上。虽然昆虫有100万种以上，但1、地球上的动物大约有 150 万种，种类最多的是 节肢 动物，有 120 是它不是第二大类群，第二大类群是软体动物， 河蚌 、 扇贝 、 文蛤 、 石鳖 、 蜗牛 、 缢蛏 和 乌贼 等是常见的软体动物。 2、缢蛏或河蚌的结构有 贝壳 、 外套膜 、 鳃 、 足 、 出水管 和入水管 等部分，保护缢蛏柔软身体的坚硬构造是贝壳__ ，它是由_外套膜__的分泌物形成的。 3、缢蛏的呼吸器官是 鳃 ，运动器官是 足 。 对身体有很好的保护作用。运动器官是足 。 纲动物四个类群。 6、蝗虫的身体分为 头部 、 胸部 和 腹部 三部分；有 一 对触角； 三 对足，其中 中足 足发达，适于跳跃； 两 对翅膀。 7、蝗虫的呼吸器官是气管，气管里有丰富的 毛细血管 ，气管是气体交换的场所； 气门 是仅仅气体进出身体的门户，不是气体交换的场所。
4、软体动物的主要特征是柔软的身体外面有 外套膜 ，体外大多具有 贝壳 5、节肢动物又分为昆虫纲动物、 蛛形 纲动物、 甲壳 纲动物和 多足
8、节肢动物的主要特征是身体表面有坚韧的 外骨骼 ，身体和附肢都 分节 。
-可编辑- 行课案 【合作探究】 1、缢蛏是如何获得食物的？ 2、水里的钉螺和陆地上的蜗牛的呼吸器都是鳃吗？ 3、软体动物与人类生活有什么关系？ 4. 把两只蝗虫的身体的头部和腹部分别没入水中，那个容易死？为什么？ 5、节肢动物有150万种以上，昆虫虽有100万种以上，软体动物有10万种以上，为什么说昆虫不是第二大类群？为什么节肢动物的种类和数量是最多的？ 精品教育 6、蝗虫的身体和附肢都分节，这对蝗虫的生活有何意义？ 7、蝗虫外骨骼能随身体的长大而长大吗？因此它的一生会出现什么现象？外骨骼什么作用？ 8、节肢动物与人类生活有什么关系？
检测案 1、下列动物（ D ）是软体动物。 A．水螅 B．涡虫 C．蚯蚓 D．石鳖 2、下列动物中，都属于节肢动物的是（ A ） A．螃蟹、苍蝇 B．蚯蚓、蜘蛛 C．乌贼、金龟子 D．钉螺、水蛭 3、河蚌、蜗牛、乌贼都属于软体动物，具有的共同特征是（ B ） A．身体柔软、有贝壳 B．身体柔软、有外套膜 C．身体由体节构成 D．有消化腔，有口无肛门 4、节肢动物的主要特征不包括下列哪一项？（ A ） A．体内有骨骼 B．身体由许多体节构成 C．体外有外骨骼 D．足和触角分节 5、蝗虫的触角具有的作用是（ A ） A．嗅觉和触觉 B．嗅觉和听觉 C．视觉和味觉 D．听觉和味觉 7.请观察蝗虫的外部形态图，回答问题。（注意：［ ］内填数字， 上填名称） (1）蝗虫是常见的昆虫，它的身体分为 头部 、 腹部 、 胸部 三部分，其中有发达肌肉的是［11 ］ 胸部 。 （2）图中［9 ］ 翅 是它的飞行器官，它有 三 对足，跳跃时主要靠图中［ 6］ 中足 ，运动器官都着生在 胸 部。 （3）蝗虫的呼吸器官是 气管 （气门或气管）。
学习目标： 1.说出无脊椎动物和脊椎动物的主要区别。 2.概述鱼的主要特征
3.举例说明鱼与人类生活的关系。 4.关注我国渔业资源的发展状况及其保护。
学习重点： 1、鱼适的主要特征。
2、鱼与人类生活的关系。
学习难点： 通过“观察与思考”活动，认识鱼的呼吸特点。
反思与补充：
-可编辑- 第四节 鱼 精品教育 预习案 一、预习提纲 1、鱼的主要特征是什么？ 2、鱼与人类的生活有什么关系？
-可编辑- 二、预习自测题 1、目前已知动物的种类大约有 150万 种，可以分为无脊椎动物 和 脊椎动物 两大类。 2、鱼与水生生活相适应的主要特点：一是能够靠 游泳 来获取食物和防御敌害。 二是能够在水中 呼吸 。 3、四大家鱼： 鲢鱼 、 鳙鱼 、 草鱼 、 青鱼 。 4、鱼的呼吸：呼吸器官是 鳃 。 【展示交流】分小组交流以上内容 行课案 【合作探究】 1、鱼类的外形有什么特点？哪些特点有利于克服水中运动的阻力？ 2、鱼是怎样呼吸的？鱼离开水我说你就容易死亡？ 3、鱼是怎样运动的？ 4、鱼各个鱼鳍有什么作用？ 5、鱼的主要特征有哪些？ 6、鱼与人类的生活有什么 关系？ 7、池塘中的鱼在黎明时，为什么会出现浮头现象？天亮后（太阳出来）为什么就停止了浮头？ 8.进入鱼鳃的水与从鱼鳃流出的水比较，水中的气体含量有什么变化？ 检测案 1、下列不属于鱼类适应水中生活的特征的是( C) A．体表大多被有鳞片 B．用鳃呼吸 C．体内有脊柱 D．通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调游泳 2、鱼在水中活动时，鳃盖不停地张开关闭，这是鱼在( C) 精品教育 A．吞咽食物 B．喝水 C．呼吸 D．散热 3.小明的妈妈到菜市场去买鱼，在很多已死的鱼中，她可判断鱼是否新鲜的依据是（ B ） A．鳞片是否新鲜 B. 鳃丝的颜色 C．身体有无伤痕 D. 体表是否湿润 4.下列生物中是鱼类的有（A ） ①海马 ②鲨鱼 ③娃娃鱼 ④鳄鱼 ⑤鱿鱼 ⑥鲫鱼 A．①②⑥ B. ②④⑥ C. ①②③ D. ④⑤⑥ 5.下列关于我国水域环境的表述正确的是（ C） A.我国的海域面积广大，海洋资源取之不尽、用之不竭 B.可以将工厂和生活污水排入江海，丰富鱼类的饵料 C.要合理开发和利用海洋资源，用先进技术改进渔业 D.耗巨资修建的三峡水利工程，非常有利于鱼类生活 6. 下列属于脊椎动物的是（ B ） A．虾 B. 鲫鱼 C. 蜗牛 D. 乌贼 7.对“鱼鳍在游泳中的作用”进行探究时，发现能够保持鲫鱼身体平衡的鳍是( A ) A．胸鳍和腹鳍 B. 背鳍和尾鳍 C. 背鳍和臀鳍 D. 鳍和尾鳍 8.你有过捉鱼的经历吗？下河摸鱼时，已经捉到手的鱼往往又会挣脱，这是由于体表有很滑的粘液，鱼体表粘液的作用是（ B ） A．预防人类捕捉 B. 减少运动阻力 C．保持体表湿润 D. 辅助呼吸 9.通过探究鱼鳍在游泳中的作用，我们可以发现，鱼的尾鳍没有的功能是（ B） A．产生前进的动力，控制前进的方向 B. 使鱼体直立 C．维持鱼体的平衡 D. 帮助鱼体转换方向 10.下列动物属于鱼类的是（D） A．章鱼 B．鲸鱼 C．甲鱼 D．海马
学习目标： 1、概述两栖动物的主要特征。 2、概述爬行动物的主要特征。 3、举例说明两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。
学习重点： 1、两栖动物和爬行动物的主要特征。
2、两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。
学习难点： 两栖动物和爬行动物的主要特征。
反思与补充：
第五节 两栖动物和爬行动物 预习案 -可编辑-