发布时间 : 星期六 文章北师大版四年级上册品德与社会教案集更新完毕开始阅读
比分析事物的能力. 5、小结.
教师提出问题:为什么我们身边发生着这么多好的变化呢 ⊙学校的变化真大呀
教学目标:l,了解学学校的过去,探究学校的历史,感受学校的变化与进步. 2,在了解的基础上增进对学校的感情. 3,通过学校的变化了解家乡人生活的变化. 课时:一个课时. 教学活动与过程: 导入.
了解华阳的变化.
结合同学所说的内容,了解学校的操场,校门口,教学楼,体育设施等的变化来说明华阳小学的变化. 介绍学校的变化.
简单介绍学校从过去到现在现代化学校的变化过程,从而了解学校,社会的变化,感受社会的发展与进步. 学习制作年表.
知道什么是年表,它有什么用处.学习年表的制作. 小结.
⊙生活中的智慧
教学目标:1,认识过去的生活用品,了解过去的生活.
2,认识简单的事物年表,理解年表的作用,学习制作简单的年表. 课时:一个课时. 教学活动与过程: 导入.
同学们请先阅读书本32页的内容,看看这些东西你都认识那些,他们有什么作用 小讨论.
下面和你的同桌一起讨论一下图上这些东西的作用.
讨论完毕后,请学生举手发言,讲讲这些生活用品的作用和用法,教师做适当的引导和介绍. 展示其他生活用品的图片及简单介绍,使学生更好地了解过去的生活.
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(幻灯片展示各种生活用品并和现在的生活用品进行简单的比较.) .
学习制作年表.
先学习看年表.引导学生看年表,说一说,每一横排中是什么东西(同一类用品),最上面的小标题说明了什么(不同的时期),这张年表告诉了我们什么. 把书本的年表补充完整. 课后作业.
制作一个简单的年表.
2,从家里带出来的历史
⊙\家庭寻宝\中的发现 教学目标:
1,知道小人书是过去孩子们的重要课外读物.
2,通过小人书与今天儿童读物的对比,体会历史的发展. 3,知道滚铁环,抛石子等过去的游戏. 课时:一个课时. 教学活动与过程: 导入.
同学们,请看书本37页,这些都是什么啊 (小人书!)
对了,这些就是过去的孩子们最最喜爱的小人书了.我今天来了解一下过去的孩子们都看些什么书,玩些什么游戏. 阅览小人书.
每个同学发一本小人书,让他们感受一下小人书的魅力. 说说感受.
同学们,刚才我们看了过去的小人书,你们觉得它们跟我们今天的少儿读物有什么不一样呢 你看了以后有什么感想 (学生举手回答.) 教师简单小结.
介绍滚铁环,抛石子等游戏,并展示这些游戏的用具,为下节课的室外体验课作准备. 课后作业.
回家问问父母,他们小时候都玩些什么游戏.
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⊙玩玩过去的游戏
教学目标:1,体验过去的游戏,发现过去游戏的特点. 2,通过比较过去和现在的游戏,感受儿童的生活的变化. 3,体验参与性较强的集体游戏,增进同学之间的感情. 课时:一个课时. 教学活动与过程: 导入.
我们这一节课是课外体验课,上一节课老师已经介绍了这些过去的游戏是怎么玩,今天我们就亲身去体验一下这些有趣的游戏.
学生排队到操场进行体验活动.学生按照自己的兴趣选择自己要参与的游戏项目.鼓励学生多尝试各种游戏. 集合并布置课后作业.
要求每个同学写一点关于今天参与游戏的心得,感想.字数不限.
⊙今非昔比的厨房
教学目标:1, 谈谈玩过去游戏的感受,通过现在和过去游戏的对比,了解社会的变化. 2, 了解三种不同的家庭厨房及其特点,知道厨房的进步反映着社会的进步. 3, 学习从具体,细微之处观察和感受社会的进步. 课时:一个课时. 教学活动与过程: 导入.
学习今非昔比的厨房.
同学们请先观察书本42~43页的图片,看看他们告诉了我们什么.
教师逐一提问:过去的厨房时什么样子里 里面有些什么东西 为什么要放这些东西呢 现在的厨房有些什么 这些东西有些什么好处 …… 总结.
从厨房的变化中,我们可以联想到什么 (学生举手回答,教师进行适当的点评.) 五,课堂小结.
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3,说不完的家乡故事
⊙家乡名称的来历
教学目标:1,增进学生热爱家乡的感情. 2,感受家乡历史的悠久以及独特的传统.
3,了解家乡的名称是怎么来的,从中残旧家乡有关的历史. 4,锻炼学生的表达能力和胆量. 课时:一个课时. 教学活动与过程: 导入.
我相信同学们回家一定问了你们家乡的名称的由来了,现在老师先来讲一个关于福建叫羊城的故事.(用故事吸引学生的兴趣,并给学生一个介绍家乡的模式.)
学生当小老师,向同学介绍他家乡的名称的由来.(可以是家乡名字的由来,也可以是某座山某条河等的名字的由来.) 集体评价上来向大家介绍家乡名称的\小老师\表扬,奖励做的好的学生. 教师小结.
⊙家乡水的故事(一)
教学目标:1,了解有关家乡水的发展变化的历史. 2,感受水与家乡人生产,生活的密切关系. 课时:一个课时. 教学活动与过程: 导入.
水在我们的生活中有着非常重要的作用.那位同学能说说水都有哪些作用呢 (学生举手回答.) 介绍水在各个领域的用途.
通过影片和网页介绍水在工业,农业,生活中的作用. 了解家乡人取水方式的发展历史.
下面请同学们观察46~47页的内容,然后告诉老师和同学,家乡人取水方式有什么发展变化.(学生阅读和回答取水方式的发展变化.)
讨论:为什么说随着社会的发展,水变得越来越珍贵了呢
前后桌四个同学为一个小组,观察,阅读48页的内容,并讨论以上的问题,并以小组的形式发言.教师作适当的评价和指导.
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