发布时间 : 星期三 文章优质课教案《回忆鲁迅先生》部编版七年级下册教学设计更新完毕开始阅读
句采用了对比的写法，突出了鲁迅先生工作到天亮，话虽平淡，情感却十分真挚。
9.保姆为什么总要吩咐海婴“轻一点走”？“总是”在句中有何意味？ 【答案】因为怕吵醒了工作一晚上，刚刚才睡下的鲁迅先生。“总是”表现了这已经成为一种习惯，同时也是鲁迅先生长期忘我工作的侧面表现。
10.“鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。”文中接着写了隔院子的人家及鲁迅先生花园的夹竹桃，写这些有什么用意？
【答案】这是本文中少见的景物描写。虽然十分简单，但却很有象征意味。这些成为鲁迅先生“睡”的背景和衬托，表现了鲁迅先生工作的劳累辛苦。
11.吃鱼丸子一事为何写得如此详细？表现了鲁迅先生怎样的品质？ 【答案】吃鱼丸子一事之所以详写，是为了突出表现“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事”，表现了鲁迅先生做事认真，深入实际的严谨品质。
12.文章以描写鲁迅先生工作来结尾，有什么用意？
【答案】本题运用结尾句(段)作用分析法。表现了鲁迅先生废寝忘食的工作热情，以表达作者对鲁迅先生的敬爱之情。 六、研读探究
【难点探究】鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？
【答案】（1）更真实。伟人也像平凡人一样会聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就呈现给读者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。
（2）更直观。对鲁迅的工作、生活琐事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不可能从作者的抽象说教中得来。
（3）更真挚。运用细节描写，真情毕现。
（4）更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的描述，可以引起读者浓厚的阅读兴趣。
（5）更有表现力。文中许广平的一句话十分恰当：
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“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富有思想内涵。 七、归纳总结
1.课文结构
出示本课结构图示，帮助学生再次梳理文意。 2.课文主旨
本文通过对鲁迅先生的笑声、走路姿态、待人接物、读书写作等日常生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅先生的平凡生活，表现了鲁迅先生的情趣、气质以及高尚品格，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。
3.本课突出艺术特色归纳
（1）虽是怀人散文，却具备“史传性”与“文学性”的双重因素。
本文以真实人物为记叙对象，素材又来自于亲历、亲 闻、亲见，所以既具备传记的基本特征——以真实人物为记叙对象剪裁提炼，又具有散文的审美特质——对回忆对象充满缅怀崇敬之情。因此作品不仅富有史传性，而且也富有文学性。
（2）捕捉人物生活中的灵性细节，从细微处见精神。
本文通过女性作者的细心体察，通过捕捉鲁迅生活中的琐事来表现他的个性、情趣、魅力和气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格，收到了刻骨铭心、感人至深的艺术效果。比如夜里看完电影，鲁迅先生让车给别人坐；深夜展读青年的来信。这些小事，都在无言中表现出鲁迅克己待人的品质。 八、课堂延伸
阅读鲁迅的著作，我们可以感知作为思想家和文学家的鲁迅；今天又通过萧红的回忆，展现在我们眼前的是一个生活化真实化的鲁迅。让我们感受到鲁迅伟大而平凡的精神，他的关心、扶持青年人和热爱祖国、支持革命是寓于平凡而真实的日常生活中的。
或许正如人们所说：“伟大正是寓于这种平凡之中吧。” 板书设计： 回
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忆 神情姿态：乐观开朗、平易近人
鲁 饮食起居：简单随和、体恤他人 伟大思想 迅 工作习惯：不同寻常，忘我精神 高尚人格 先 日常琐事：严谨认真 生
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