发布时间 : 星期六 文章山东人民出版社五年级《品德与社会》下册教案(全册)更新完毕开始阅读
主要介绍钱学森和李登海的故事学生重点介绍 先进人物组：焦裕禄 王进喜 孔繁森 等 留学归国组：张朝阳等
航天英雄组 ：杨利伟 聂海胜 费俊龙
其他人物组：可以介绍生活中的劳动模范优秀人物 二、开展小组交流会
介绍小组的优秀人物布置学生每天看新闻联播重点学习永远的丰碑和时代先锋。
形式多样普通的 劳动者也为社会做出了巨大贡献。 学生用丰富多彩的方式来汇报。
三、总结，记住那些自己周围更多的默默无闻的普通劳动者！
第三课时 《为中华之崛起而读书》
学习过程
一、故事大看台—大显身手
以为中华之崛起而读书。毛泽东读书，周恩来勤工俭学学的故事激发学生勤奋学习的劲头。
同学们交流自己知道革命先辈为中华之崛起而发奋读书的典型事例。 二、榜样的力量----小组合作交流
简单了解他们的少年时代故事，谈自己如何在和平环境中学习 联系自己的实际情况，小组合作交流自己在 学习中如何做
三、朗读古往今来名人志士的名言警句，体会读书和国家建设的关系 四、课后拓展
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1、自己搜集名言警句。
2、开展为中华之崛起而读书的活动，读一本革命先辈的书。 友情连接：毛泽东 周恩来 邓小平 等的传记作品 板书设计：名人名言 为中华之崛起而读书 我为（ ）读书 教学反思：
第三单元《不同的环境 多彩的生活》教学设计
第三单元 《不同的环境 多彩的生活》
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3.1.林海雪原
主题一：北国风光 学习目标：
1．使学生了解东北地区的大致范围，并能在地图上指出其位置。 2．初步了解这里的气候特点及对人们生产和生活的影响。 课前准备：
1．通过自己的观察和采访，知道当地冬天的气候特点和人们是如何过冬的。 2．搜集关于东北地区的资料，如：冬天的图片、生活习惯、文化娱乐等。 3．准备课件（北国风光），一张中国地图 学习过程：
一、欣赏导入，激发兴趣
同学们，今天我给大家带来了一组精美的图片（课件播放）师一边介绍，你看，田野、村庄、群山都是一片雪白，还有美丽的雪雕……万里江山变成了粉妆玉砌的世界，多么壮丽雄伟呀！同学们，能不能说一说自己的感受？（学生谈感受）
介绍黑龙江、吉林、辽宁三省和内蒙古东部大兴安岭地区，冬季寒冷而漫长，夏季温暖而短暂。特别是冬季漫天的风雪形成了“千里冰封，万里雪飘”的林海雪原景象，景色迷人优美。相信同学们也一定有许多关于林海雪原的知识讲给大家听，下面让我们一起来听一下同学们补充的资料。（鼓励学生发言）
出示中国地图，让学生说出在中国地图的什么位置。（是啊！同学们，我们祖国地大物博，有独特的热带风情，也有万里冰封的北国风光，那么今天我们就一起进入北国风光，去领略它的魅力吧！）
二、走进冰雪世界，感受快乐
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同学们已经对本课知识有了大体的了解，下面就让我们深入认识一下东北地区，了解它们独特的风格。
1．谁能说一说在我们当地你见到的最美的冬季现象？
2．在这样的季节里你最喜欢做什么？（给学生思考的时间，也可以让学生和邻近的同学讨论），是啊！这样的季节是美丽的、迷人的。我们可以欣赏到美丽的雪景，可以堆雪人、可以滑冰、可以打雪仗……（提醒学生随时注意安全）
3．小组交流。刚才说了我们当地冬季的风景，现在请同学们把课前调查的关于北国风光的资料拿出来（如：关于风景的，雪雕的，在雪中娱乐的……）在小组内一起欣赏交流一下。
4．鼓励学生相互交流，欣赏各自的资料，讨论感受北国风光特有的韵味，小组内相互交流发表感想。
5．交流结束，学生谈感受。（引导学生说出自己的感受：北国风光的迷人和带给人们的快乐，鼓励学生大胆发言，提高学习积极性。）
三、各抒己见，畅谈冬季生活
1．在这么美丽的冰雪世界中，你知道东北地区的人们是怎样生活的吗？谁能先起来说一说我们当地的人们如何过冬的？（穿衣、交通、室内、饮食……）给学生思考的时间。
2．小组内交流东北人的冬季生活。补充：在东北，冬天人们出门时要穿上皮衣，戴上皮帽、手套、耳罩。为了保暖防寒，房屋的玻璃都是双层的。一家人围坐在烧得暖烘烘的火炕上吃饭、唠嗑、其乐融融。
鼓励学生搜集相关资料从生活习惯、饮食、穿着、娱乐……等方面展开。 3、学生汇报资料 （1）冬季生活习惯：
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