青岛版一年级下册数学第二单元教案 - 图文 联系客服

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课 题 课型 签字认定 时 间 名 称 综合练习 练习 教 学 通过本节课的学习,使学生更加会用不同的方法数100以内的数,会比较目 标 数大小,会读、写100以内的数;学会100以数的组成,会进行整十数加减整十数及整十位加一位数和几十几减几的口算。 教 学 重 点 会比较数的大小,会读、写100以内的数。熟练的进行100以内数的数数。 难 点 德 育 渗 透 培养学生认真学习的习惯。 教 学 过 程(以疑导学,以学定教) 二次备课 一、全面回顾,归纳整理 1、同学们,学习数学真是一件快乐的事,一转眼我们已学了这么多的知识,回忆一下在这一单元中我们主要都学了哪些知识? 让学生自我整理,畅所欲言。 2、根据学生的发言随机整理出几大项:数数、加减法?? 二、创设情景、具体考察 (出示18页情景图) 1、整理复习,考察数数能力 (1)仔细观察图上是什么场景?你能根据此图提一个关于数数的问题吗? (2)学生根据提出的数数问题进行数数。以小组为单位进行。 (3)让几个学生展示数数。 (4)讨论交流:怎样能快速数出事物数量? (5)学生发言,师生共同总结。 2、复习数的组成。 教师出示一组数, 23 45 68 79 46 54 37 100 99 87 让学生说一说各个数的组成。 3、复习数位和计数单位。 主要让学生说一说,再举例说明。 4、整理复习100以内数的加减法 根据这幅图你还能提出哪些问题呢? 学生看图思考,教师引导学生提出加减法问题。 教师根据学生回答进行板书。 根据学生提出的加法、减法、等问题进行列式解答。 三、互相交流,自我评价 1、师:你学会了什么?你觉得自己学的怎样?做的怎样? 学生回答,教师与学生共同评价。(你这样就做到积极了??) 2、照样子,组长组织小组内评价。 3、自己根据各种表现,进行自我评价。 四,巩固练习,拓展延伸。 1、 课件出示一组口算题, 20+40= 30+50= 40+60= 80-20= 60-40= 90-40= 70+20= 60-60= 70+3= 50+5= 63-60= 78—8= 学生进行口算。看谁口算的对又快? 2、 数数练习。 一个一个的数,从29数到81。 2个2个的数从20数到50。 5个5个的数,从5数到100。 10个10个的数,人10数到100。 。。。。。。。。。 3、根据数学乐园上的题目。进行练习。 五、课堂总结:引导学生谈本节课的收获。 综合练习 板书 100以内数的认识 数的组成 数的大小比较 加减法 设计 教学 反思