发布时间 : 星期日 文章2012年上学期九年级物理实验专项练习 - 图文更新完毕开始阅读
的关系是应该使 不同，而使 相同。
（6）实验时，小宇先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉动物体在水平放置的长木板上做匀速直线运动，则测出的摩擦力 (填“大于”、“等于”或“小于”)实际摩擦力。
例2、在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：
A．与物体运动的速度有关 B．与物体间的接触面积大小有关 C．与物体间的接触面的粗糙程度有关 D．与压力大小有关
实验室提供的器材有：一面较光滑一面较粗糙的长木板、两个带钩的长方体木块和一支弹簧测力计。
（1）实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，是因为由 原理（知识）可知，此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数。
（2）下表是小李同学设计并记录的实验数据表格： 实验次数 1 2 3 压力 一个木块 一个木块 一个木块 长木板表面 较光滑 较光滑 较光滑 木块放置 木块运动快慢 平放 很慢 平放 平放 慢 较快 弹簧测力计的示数/N 2.2 2.2 2.2 小李同学的实验可以验证猜想 （填猜想序号）是 （填“正确”或“错误”）的。他在实验中采用的方法是 。
（3）如果他要验证猜想B，他的操作步骤应是：
a． ；
b． 。 例3、在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出以下猜想：
A．与压力大小有关
B．与接触面的粗牲程度有关 C．与接触面积大小有关 D．与运动的速度大小有关
为了验证以上猜想是否正确，小刚组的同学利用如图所示装置及有关器材进行实验，实验数据如下：
序号 1 2 3 4 5 6 7 长方体木块的放置 平放 平放 平放 侧放 竖放 平放 平放 实验条件 表面情况 木板 木板 木板 木板 木板 木板上铺棉布 木板上铺毛巾 压力/N 8 12 16 16 16 8 8 测力计示数/N 1.6 2.4 3.2 3.2 3.2 2.4 4.0
（1）由序号为1、2、3的三次实验，可验证猜想_____________________(填字母)； （2）要验证猜想D，应选取序号为________的三次实验．
（3）根据表中信息，能否验证猜想D? ________ (填“能”或“不能”)．
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六、探究“杠杆的平衡条件”（☆）
例1、某校实验小组为了“探究杠杆平衡的条件”进行了如下的实验，据实验回答下列问题： （1）为了方便测量力臂，应调节 使杠杆至________位置平衡。这样做的目的是为了 ；调节时若杠杆左端下沉，应将左端的平衡螺母向______端调节，右端的平衡螺母向_____端;调节杠杆平衡后，在整个实验过程中， （填“可以”或“不可以”）再旋动两侧的螺母。
（2）下列实验步骤中
A．调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。
B．计算每次实验中F1·L1和F2·L2的大小，根据计算结果得出杠杆的平衡条件。 C．改变钩码的个数和位置，重复实验。
D．记下动力F1、动力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小，将数据填入表格中。 E．将钩码挂职在杠杆的支上点两边，先改变动力或动力臂的大小，然后调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在水平位置重新平衡。
正确的顺序是
（3）每个钩码重1N，杠杆上每格长度是4cm。下表是某同学记录的实验数据。
次数 1 2 F1/N 1 2 L1/cm 8 8 F2/N 2 1 L2/ cm 4 16 3 12 3 8 分析上述数据，可得出的杠杆的平衡条件是： （4）根据杠杠条件可知上表中空格处F1应该为 ；依据杠杠的分类，第1次实验中的杠杠应该是 杠杠，第2次实验中的杠杠应该是 杠杠.等臂杠杠的动力臂 阻力臂（填：大于、小于或等于），例如
（5）在图甲中的A处挂2个相同的钩码，要使杠杆水平平衡，在B处应挂____个同样的钩码。
（6）在图乙中的C处施加竖直向下的拉力F，使杠杆水平平衡。当拉力F向右倾斜时，仍要保持杠杆水平平衡，拉力F的大小将_ __ _，原因是__ __。
(7)小光同学实验时，在杠杆上挂了右如图所示的两组钩码。若在不加减
钩码的前提条件下，把左端的两个钩码向右移动 个格，可使
杠杆平衡；若在不移动钩码位置的前提条件下，采用两端同时减掉 的方法，也可使杠杆平衡（杠杆上相邻刻线之间的距离相等，每个钩码的质量都相同）。 衡。
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（8）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：F1?l1?F2?l2，他这样得出的结论是否合理？ ；为什么？ 。
七、探究“定滑轮和动滑轮的特点”
1、定滑轮实质是________杠杆，不省力也不费力，不省距离也不费距离，但是可以改变________的作用方向。
2、动滑轮实质是________的杠杆，省力的________倍，多费________的距离，不能改变________的作用方向．
3、兼顾定滑轮和动滑轮的特点的是
八、探究“压力的作用效果与哪些因素有关”★
例1、某同学（利用小桌、砝码、泡沫塑料）在探究“压力的作用效果跟什么因素有
关”时，如上图所示，请仔细观察并回答下列问题：
（1）该实验是通过 来显示压力的作用效果，这里运用的物理方法是 ；
（2）为了探究压力的作用效果与受力面积的关系，应该选择上图中的 两幅图来实验；为了探究压力的作用效果和压力的关系，应该选择上图中的 两幅图来实验。 （3）由甲、乙两图所示实验现象可得出： ；
（4）由乙、丙两图所示实验现象可得出： （5）这个实验还用到了另外一种重要的物理方法是
九、液体压强★
例1、图11是老师在演示液体内部压强情况的六幅图，除②图杯中装的浓盐水外，其余杯里装的都是水。请你仔细观察这六幅图后回答：
（1）比较①②两幅图，可以得出：液体内部压强大小跟液体的_______有关；
（2）比较⑤⑥两幅图，可以得出：液体内部压强大小还跟液体的_______有关；
（3）比较③④⑤三幅图，你还可以得出什么结论？ （4）比较①③④三幅图，可以得到什么结论？
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例2．小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表： 序号 1 2 3 4 5 6 液体 水 水 水 水 水 酒精 深度/cm 5 5 5 10 15 15 橡皮膜方向 朝上 朝下 朝侧面 朝侧面 朝侧面 朝侧面 压强计左右液面高度差/cm 4．9 4．9 4．9 9．7 14．6 11．8
根据表中的数据，请回答下列问题：
（1）比较序号为 的三组数据，可得出的结论是：同种液体在同一深度处，液体
向各个方向的压强都相等．
（2）比较序号3、4、5的三组数据，可得出的结论是：
。
（3）比较序号为 的两组数据，可得出的结论是：在同一深度处，不同液体
的压强与密度有关．
例3、在研究液体压强的实验中
如图10－14所示的玻璃管底部及侧部上、中、下三个孔都用塑料薄膜扎紧，然后往玻璃管内倒满水，并且竖直放置．
①A，B，C三孔的橡皮膜都凸出，表明液体对侧壁有________． ②A，B，C三孔橡皮膜凸出的程度逐渐增大，表
明 ．
③D孔橡皮膜凸出，表明 ．
例4、如图10－15所示的A，B两个容器中装有相同深度的水和酒精，另有U形
管压强计．
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