发布时间 : 星期六 文章结题报告《分析化学》教学中渗透诚信教育的研究更新完毕开始阅读
我国现行的诚信教育制度不健全。人们应当做到的诚信行为没有制度的规范，全靠传统、习惯、舆论去遵守，因此缺乏严肃性。人们的失信行为得不到惩罚，纵容了失信行为的一再发生，诚信者的利益无法得到保障，使更多的诚心者失去对诚信的信赖。在高校，通过考试作弊可以得到较高的奖学金，通过送礼拉票获得党票，通过伪造假证明骗取贫困补助??，不诚信者通过“不诚信”获得“收益”，即使被发现也没有制度进行惩罚。将会使更多的学生去尝试不诚信带来的“硕果”。
六、《分析化学》诚信教育的内容和方法 （一）在理论教学中渗透诚信 1.培养爱国主义情感，渗透诚信意识
“爱国”与“诚信”密不可分，热爱自己的祖国是我们中华民族的优良传统， “爱国”不是一句空洞的言语，它需要实实在在的行动。“诚信”是国家的重要形象之一，每一个公民的诚信汇集成一个诚信的民族,一个诚信的民族才能在世界上得到尊重。《分析化学》教材中蕴含着丰富的爱国主义教学内容，在日常的教学工作中，教师若能紧密结合教材，不失时机地向学生介绍我国化学方面取得的成就以及我国化学家对科学发展的重要贡献，逐步培养学生的爱国热情，可以逐步渗透学生的诚信意识。从中国古代的四大发明和含有高超的冶炼技术的“司母戊”方鼎，到近代的“侯氏制碱法”的发明，新中国成立后世界上第一个人工合成蛋白质—结晶牛胰岛素的诞生和“天宫一号”的发射，以及最近的“神舟十号”载人飞船上天等等，结合这些事例联系教材内容加以展开，让学生在学习书本知识的同时也了解了中华民族的光辉文化，从而树立民族自尊心和自豪感，把爱国主义情感转化为诚信的动
力。
2.培养公民的环境保护意识,激发诚信责任
《分析化学》为人类带来了新科技、新技术，造服人类，使生活更美好。一百多年来，新物质层出不穷，从1900年的50万种，到2000年的1650万种，《分析化学》己经成为自然科学、材料科学、能源科学、环境科学等领域的重要科学基础。如果没有哈勃1909年发明的高压催化合成氨技术，全世界的粮食产量至少减少一半；如果没有化学合成的各种高效新药，人均寿命至少要减少20岁；如果没有化学合成技术制造出来的电路芯片，我们无法利用网络感知世界；如果没有核燃料的发明，我们无法探知地球以外的美妙和精彩；如果没有化学处理技术，那么全世界堆积如山的垃圾将会使我们的地球不再美好，“准晶体”的发现又使我们有了更多的应用材料，我们无时无刻不在感知着化学为我们人类生活带来的便利和美好。但是化学的发展也在人们的利用中威胁着人类的生存环境，白色污染不断在占用土地，污染水源和空气；食品添加剂滥用不断危害着人体健康；雾霾天气直接影响着人类的生存环境??。例如2008年发生的无锡蓝藻水污染事件、紫金矿业水域铜离子超标导致水域污染事件、四川涪江锰矿水污染事件、大连原油污染海域事件等问题无一不与化学有着紧密的关系。造成这些问题的原因大都指向诚信问题，虚假的宣传；虚假的数字??正在不断严重威胁着我们的生存。
重视环境保护，治理环境污染，实现社会、经济的可持续发展，已成为大家的共识，环境问题已成为世界性热点，社会各界对环境保护的呼声日趋高涨。因此利用现实的环保问题，进行诚信教育渗透能得到学生的强烈共鸣。例如在学习“沉淀滴定”后补充对“氟利昂”的介绍，展示卫星拍摄的南极
上空臭氧层空洞的照片指出，空调等的使用，导致臭氧层空洞的出现，严重地威胁人类的健康和生命，真实展现保护环境的迫切性和重要性；例如在讲“配位滴定中钙镁离子的测定”时，补充介绍淡水资源的危机、水体的污染便可蕴涵其中:1980年在发展中国家约有3/5的人很难获得安全用水，约有18亿人由于使用受到污染的水而遭到疾病的威胁。从全球来看，淡水资源短缺，分布又不均匀，而水污染又在进一步加剧，造成淡水供需矛盾尖锐。这样尽可能地让学生认识到污染给人类造成的极大危害，使学生从中体会到保护自身生存环境的重要性。通过以上例子，使学生明确保护环境不但是每个公民的义务，诚信是环境保护的基础。这种寓环保教育于化学教学的做法，不但培养了学生的环保意识、更增强了他们的法制观念。如果在《分析化学》教学中与时俱进，加强对大学生的环保教育，不仅能让学生养成保护环境的良好习惯，而且可以培养每个同学把环境保护与个人利益相联系的自觉意识，从而是他们确实认识到诚信关系你和他，也关系着自身。
3.运用案例教学法渗透诚信教育
给学生介绍一些科学家坚持真理的典型事例，鼓励学生坚持真理，诚信做人。例如在教学中介绍创建元素周期表的门捷列夫，老老实实做人；英国化学家戴维不畏生命危险对氟进行研究；拉瓦锡承受巨大压力推翻了长达百年之久的“燃素说”； 2011年诺贝尔化学奖的获得者以色列科学家达尼埃尔.谢赫特曼，他在1982年发现了准晶体，可是所有人都嘲笑他，但是在30年后证明他的发现是正确的，得奖的风光背后，是谢赫特曼在嘲笑中的坚持，正是这种坚持，改变了科学界对固体材料的看法，找到了除晶体、非晶体外的第三种可能。这些例子都表明，在科学的道路上没有平坦的大道，只有具
有严谨的科学态度、勇于坚持、的人才有希望达到光辉的顶点。也可给学生介绍一些现实生活中由诚信缺失造成严重后果的事例，对他们进行警示教育。如哈药二厂假药致人死亡事件(由于药厂检验员失职和渎职，把不合格的丙二醇当成合格的丙二醇使用)；三鹿牛奶中的三聚氰胺事件；假蜂胶事件；毒胶囊事件等等。如果教师结合社会实际及时地将报纸、杂志、网站所报道的各种新闻和案例作为教学内容的补充，来弥补教材的不足，将诚信教育贯穿于化学教学的始终，多引导学生关注身边比比皆是的有关信息，有针对性地指导学生阅读某些化学方面的杂志、书籍和网上知识，让学生在现实生活中明白不诚信只可能带来一时之利，但自己终会为此付出高昂的代价，学会拒绝各种经济利益的诱惑而坚守诚信。
4.作业与考试要适合学生实际，培养学生的诚信思想
布置作业的目的是让学生通过练习强化和巩固所学的知识，因此作业的难度和多少都要考虑到学生的实际。在批改作业时，通过任课老师的细致工作，既要检查学生作业的完整性，又要检查作业完成过程的真实性，从而对学生掌握知识的程度、独立思考能力及过程中体现出的诚信度分别作出评判，培养学生严谨的学习态度。由于现在生源的层次差别较大，在考试中既要检查大多数学生的掌握情况，也要考虑基础较差学生的实际。确实保证学生在原有基础上，通过努力学有所获，诚信地收获自己的劳动成果。
（二）在实验教学中渗透诚信
《分析化学》是一门以实验为基础的自然科学。在《分析化学》实验教学中，一方面，可以结合化学学科特点，充分利用《分析化学》实验教学对学生进行科学态度的训练和培养，在实验过程中要求学生严格操作，耐心观