发布时间 : 星期日 文章陶行知故事有感更新完毕开始阅读
大爱无疆
丰县初级中学七（1）班 刘昭妍
捧着《陶行知教育故事》小册，我细细读来，感受颇多。陶行知
是一位为世人敬仰、怀念的人民教育家。他批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。陶行知有两句重要的名言，一句是：“人生天地间，各自有禀赋，为一大事来，做一大事去。”另一句是： “捧着一颗心来，不带半根草去”。他以自己的行实践了他的言，他把毕生的精力，都投入到教育中去，确实做了一件“大事 ”。而他自己，却 “不带半根草去” 。只留一世英名，光照中华大地。
他非常重视国民教育，为了唤醒民众，改良社会，挽救国家，陶行知以极大的热情致力于平民教育。他成立了平民教育促进会，编写了《平民千字课》，为了办学，他把自己的大衣和呢裤子都送去当铺了。他教报童识字，让穷苦的流浪儿学识字、学文化、懂得做人的道理。他曾说：“为了劳苦大众，我们吃草也干；为了受苦小孩，我们要饭也干！”他有着对学生的爱，对学校的爱，对教育事业的爱，对劳动人民的爱，对中华民族的爱，纯朴的话语，质朴的行动中无不闪耀着一位人民教育家为了人民的教育事业不谋私利、鞠躬尽瘁的高尚精神的光辉。
抗日战争时期，国内混乱，物价飞涨，通货膨胀，许多狡猾的商人在粮食里掺杂了大量的石子、沙粒稗子、霉烂的米，卖给广大人民，赚起了昧心钱，而育才学校也买了许多，这可苦了育才学校的师生。
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学生们吃饭时不时地咯牙，有的学生一嚼到沙子，立刻把一大口饭都吐了出来，食堂的餐桌上每天都可以看到一堆一堆的饭粒。为了教育学生珍惜粮食，他把学生吐出的饭粒一颗一颗地计数，按桌子分别包上小包，写出数字，教育学生。他说：“如果把这些粮食算作钱，我们得买多少发子弹，多消灭多少个日本鬼子呀！”
读到这里，我不由得想起了我们自己，就拿和我们息息相关的午饭来说吧，每天，饭桌上到处都是的饭粒、汤菜直入眼帘，盛剩饭的桶里装了四桶还不够，有时候还得装七八桶，白花花的米饭就这样被浪费掉，真让人触目惊心。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这连幼儿园的小朋友都会背的古诗，我们初中生做到的又有几个？
掩卷沉思，陶行知留给我们的精神财富数不胜数。陶行知用他对学生的爱，对学校的爱，对教育事业的爱，对劳动人民的爱，对中华民族的爱谱写了一部我们永远也读不完的书。
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姓名：刘雨成 班级：初一（7）班 学校：丰县初级中学
读《陶行知教育故事》有感
前几天读了《陶行知教育故事》，受到很大的触动。通过阅读，让我感受到自己还需要不断的学习与积累。我对读这本书的几点体会如下：
一、立意篇篇“新”，道理句句真
《陶行知教育故事》中所包含的一个个小故事都是陶行知先生平生教育教学研究与实践的精髓。陶行知先生提出的，如“生活即教育”、“教学相长”、“创新教育”、“教学合一”等。不正是我们现在学习新课程所需要注意的吗？经过八十多年的考验，这些理论仍让站在教育的最前沿，对今天的中国教育改革具有很强的借鉴价值和指导意义。
二、“生活即教育”
陶行知先生指出：“没有生活做中心的学校是死学校；没有生活做中心的书本是死书本。”生活与教育是同一过程，我们的学习教育不能脱离生活，生活也不能脱离教育。陶行知先生把生活与教育紧紧联系起来的思想，给了我无限的启迪和思索。我认为，我们在学习教育的过程中，我们应该从生活这样一个大的环境中去学习、去探索知识的奥秘。在生活中，我们必须要学会至少三个方面：学会生活、学会劳动、学会学习。
三、“教学合一”
“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。陶行之先生还说，“先生的责任不在教，而在教学生学”“教的法子必须根据学的法子”。这就是平时老师经常所谈到的“教学合一”。我们必须知道，别人的知识在我们的经验里活着，我们的经验也就生长到别人的知识里去开花、结果。这样学到的知识才是自己真正的知识，才是自己引以为自豪的知识，才具有创新的能力。 四、“学高为师，身正为范”
“学高为师，身正为范”是陶行知先生的一句名言，他道出了作为一名合格教师，除了要有扎实的专业知识，较高的文化水准外，更重要的是要求教师应有良好的道德素质。我们学生也一样，只有品德高尚的人，才配得到别人对自己的尊重。陶行知先生指出：“教师的道德品质，不仅是规范自己行为的需要，更重要的是用于教育学生的需要，教师职业的特殊在于育人，不仅用自己的学识育人，更重要的是以自己的德育人，不仅通过自己的语言去传授知识，而且要用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。”陶行知先生主张教师要以身作则，“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守，深信这种共学、共事、共修养的
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方法是真正的教育。”以不倦的教诲，谆谆善诱，培养学生良好的道德情操。虽说陶行知先生都是说的怎样让老师教育好学生，但是这里面却蕴含着深刻的道理，他教我们怎样做一个人，怎样做一个好人，怎样做一个品德高尚的好人。陶行知先生是这么说的，也是这么做的，他一生致力于大众教育事业，一生中他处处以身作则，做学生的楷模。他为自己定下的师德标准，即“科学的头脑、农民的身手、改革社会的精神。”陶行知先生一生以身立教，辛勤耕耘，培育桃李，为人民的教育事业作出了巨大贡献。
总之，陶行知的生活教育思想是丰富多彩的，我作为一个初中生，更要向陶行知学习，向前辈们学习，多积累知识，多与同学交往，和他们做好朋友，我要向陶行知先生学习做真人，做一个品德高尚的人！ 爱满天下
读《陶行知教育故事》有感
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