发布时间 : 星期五 文章北师大版二年级数学上册导学案 - 图文更新完毕开始阅读
2.说一说：用3×6或6×3还能解决生活中的哪些问题？
【精要点拨】
【例】4×3或3×4可以解决什么问题？
【思路分析】4×3或3×4表示4个3相加或表示3个4相加。因此可以解决的
问题就是求4个3相加是多少或3个4相加是多少的问题。 如： 1.每个面包要3元，买4个一共需要多少元？
2.一个盘子里放4个苹果，3盘一共有多少个苹果？
3.摆一个正方形要4根小棒，摆3个正方形一共需要多少根小棒？
【方法宝典】在解决实际问题时，应结合实际情况去理解乘法算式的意义，也可以根据不同的情境列出相应的乘法算式。 【当堂检测】 一、填一填。
1.6+6+6+6表示( )个( )相加，列乘法算式是 ( ) ×( )=( )。
2.在乘法算式5×5=25中，( )是乘数，( )是积。 二、把下面加法算式改写成乘法算式。
2+2+2 ( ) 5+5+5( ) 3+3+3+3+3( ) 4+4+4+4+4+4( ) 三、根据题意，提出一个用乘法解决的问题并解答。
问题：
( )×( )=( )个
答： 。
在本课学习中，我的表现是：
认真思考，与同学合作交流， 能正确运用所学知识解决问题。
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二年级数学第一学期导学案
第四单元 图形的变化
第一课时 折一折，做一做(初步认识轴对称图形)
班级 姓名
【知识目标】
1.初步感知轴对称图形的特点，能折、剪出轴对称图形。
2.感受生活中普遍存在的对称现象。
【重点难点】
重点：在动手操作活动中体会轴对称图形的特点。
难点：能折、剪出轴对称图形。 【知识链接】
用自己喜欢的方式剪一个漂亮的图案，与同学分享你剪图案的方法。
【合作探究】
观察教材第26页主题图，看一看淘气和笑笑在手工课上剪出来的图案有什么特点？与同桌说一说你的发现。
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1.请尝试剪出 和上面几个图案。
小组讨论：你是怎样剪出来的？在操作中要注意什么问题？ 2.师生共同归纳出上面图案的特点：像衣服、“王”字、五角星、树叶等图案对折后两侧能够完全重合的，也就是说它们具有对称性，所以这样的图形就是轴对称图形。 【精要点拨】
【例】下面的字应该怎样剪？
【思路分析】 第一步：将纸对折两次，即左右对折后再左右对折(如下图①、
图②)。第二步：在纸上描出右边的一小部份图案(如下图③)。第三步：沿着所描的线剪出图形(如下图④)。第四步：将纸展开就可以得到想要的图案。(如下图⑤)。
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【方法宝典】通过对折的方法制作轴对称图形更方便、美观。把纸对折时，一定要对齐，要根据所剪图形，选择合适的对折方法。 【当堂检测】
一、哪些字母能对折后剪出来？在下面的( )里画“√”。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、下面的图案分别是从哪张纸上剪下来的？连一连。
三、请你自己设计一个轴对称图形，并把它用纸剪下来。看谁设计得最漂亮？
在本课学习中，我的表现是： 认真思考，与同学合作交流， 能正确运用所学知识解决问题。
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二年级数学第一学期导学案
第四单元 图形的变化
第二课时 玩一玩，做一做(认识平移、旋转现象)
班级 姓名
【知识目标】
1.认识平移现象，体会旋转的特征。
2.能自己动手解决图形或物体平移或旋转的运动问题。
【重点难点】
重点：认识平移和旋转现象。
难点：能正确判断物体的平移或旋转现象。
【知识链接】
了解华容道游戏的由来。
华容道游戏取自于著名的三国故事。曹操被刘备和孙权打败，逃到华容道，遇上关羽的伏兵。关羽为了报答曹操对他的恩情，放走了曹操。
【合作探究】
1.观察教材第28页主题图，想一想：怎样移动图中的人物，才能让曹操从华容道出来？(请利用附页3中的图1试一试。)
2.与同桌说一说：在移动的过程中，你发现了什么？
3.师生共同小结：人物模块都是上下或者左右移动的，无论怎样移动，都没有离开棋盘并且都是沿直线运动。像这样移动模块的现象就是平移现象。
4.请说一说生活中你见过这样的平移现象吗？与同学说一说。 【自主尝试】
请尝试用下面三种硬纸板和火柴棍制作陀螺。
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