发布时间 : 星期日 文章(完整word版)外研社三起点五年级下册英语教学计划更新完毕开始阅读
生一定的语感和良好语音、语调基础，以及良好的学习习惯;在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。同时，培养学生的观察，记忆，思维，想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠基良好的基础。
1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯; 2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容; 3、能够进行简单的日常用语的交流; 5、熟练掌握所学歌曲、chant等
6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
7、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用\全身动作反应法\，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
8、注重能力培养。整套教材贯穿\学会学习\的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let's find out /Let's check /Pair work /Task time 。
9、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等
10、重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等 五、教学重点难点： 1.重点：
(1)提高课堂效率。
(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 (3)发音清楚，语调正确，书写工整。
2.难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
六、方法措施：
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。 2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。 8、整洁、规范、正确地书写。 七、教学进度：
本学期17周，本教材共10个模块，每个模块两个单元，共计20个单元，每周3节课，因此，按每周学习1个模块进行授课。
三年级下册英语教学计划
徽王实验小学 郭南南
一、教材的总体分析
本册教材共分 11个模块,其中含有一个复习模块。每个模块又分为两个单 元。一般情况下,第一单元主要是以故事(对话)的形式呈现本模块所要学习 的语言功能与结
构,(language presentation)。第二单元中则提供了若干任 务 型 (task-based ) 的 练 习 和 活 动 , 其 目 的 就 是 进 行 语 言 的 扩 展 和 操 练 (language development and practice) , 侧重培养学生语言运用。
经过一个学期的学习,学生在听说认读等方面都有了一定的基础。和第一 册教材相比,本册教材的所选话题有所拓展,我们将带领学生学习如何用英语 称呼家人并介绍他们的喜欢和不喜欢,如何说明物品的归属,学习如何用英语 说季节、天气;还要学说一些常见的动物,并用英语描述他们的特征;学习如 何邀请朋友一起参加活动,最后还要学习如何表达和询问
喜欢什么体育运动, 什么食物以及什么玩具等话题。这些题材都是学生熟悉的学习、生活题材,学 生会感到熟悉亲切 .
二、学生情况分析
经过一个学期的学习,学生已经适应了英语课堂教学,但由于年龄的特 点,注意力容易分散,缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法,对自 己有时不能严格要求,一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期,我们应 该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练,有步骤、有计划的在教学过程中 逐一落实。在习惯训练方面我们应该把握住一个原则:提早开始,严格要求, 持之以恒。好的学习习惯会成为学生英语学习的催化剂,会对学生英语水平的 提高起到“润物无声”的作用。同时,我们还必须注意到低年级学生具有很强 的向师性和可塑性的特点,这就要求我们一定要规范自己的教育教学行为,要求学生养成良好习惯的同时,我们自己也要养成良好的教学习惯,为学生做好 示范。
三、教学总目标:
我们主要从语言知识、语言能力,情感态度、学习策略和文化意识等五个 方面考虑,来确定本册教材的总体教学目标:
(一)语言知识目标:
复习巩固 26个英语字母; 学习 110个单词。其中要求达到四会 (听 , 说 , 读 , 仿 写 ) 的单词 85个,既教材第 46页单词表中所列的全部单词。要求达到三会的单 词 25个,既教材 48页单词表中所列非粗黑体的单词),学习核心句子约 43个。
(二)语言技能目标:
√ 能根据听到的词语识别或指认图片或实物 √ 能听懂简短的课堂教学指令
√ 能根据指令做事情 , 如做动作、涂颜色等 √ 能跟随录音模仿说英语
√ 能说唱本册教材的 5首歌曲和 5首歌谣