发布时间 : 星期日 文章班主任专业化课题更新完毕开始阅读
6.真心的爱学生，多鼓励学生。 三．进行班级体建设要抓好五个方面 1.要抓目标，要有奋斗目标；
2.要抓班级的组织系统，你总得有班委，小组，组织要严密； 3.要抓班风和舆论，表扬先进，树立典型
4.要抓班级的人际关系，包括很多方面，师生的，生生的，与家长的等等；
5.要抓活动。（参与的广度，是不是所有学生都参与，大家都是主人，关注每个学生嘛；参与的深度，看学生是不是在活动当中真的动脑、动口、动手，真正发挥积极性了。） 四、班主任的每日工作
1.早、午上课前，均应到班上首先清点学生的人数，观察学生状况，洞察学生的情绪、学习气氛、班容班貌等；检查卫生值日；检查学生仪表，督促学生衣着整洁。 2.抓好课间操。
3.掌握学生每日出勤情况，办理学生的请假手续，即时发现流动生。 4.督促学生履行清洁轮值职责，了解当天的评比结果。 5.督促学生保质保量完成作业，按时交作业。
6.及时向科任教师了解上课情况，及时处理本班的偶发事件。
五、班主任的每周工作
1. 要求学生每周写一篇周记，班主任要认真批阅，从中了解学生的思想动态，帮助学生建好学生成长记录袋。
2.写好班会课教案，使班务工作有条不紊，顺利开展班、团（队）教育活动、文体活动和。
3.严格抓好学生的考勤工作，迟到请假，值日，作业收缴等情况。
4.综合本班学生每周的表现，有表扬有批评，如学习表现，卫生，作业收缴，并在班会课上公布。
六．班主任每学期主要班务工作
1.班务布置要有一般要有五表(座位表、课程表、班干部分工表、卫生值日表、班规表)。 2.建立健全清洁轮值制度和各项纪律制度，奖罚分明，严而有序。 3.择时开好班务工作会议。 4.认真准备每学期的家长会。
5.做好家校沟通。
6.对本班学生的偶发事件、违纪行为，班主任有责任对其尽心教育，严重的甚至给予处分。但事前要向学校政教处汇报，并组织好材料供学校政教处作决定时参考。 7.期末做好评先工作，写好期末评语。 8.写好一篇德育科研论文。 七．班委建设：
1.班干部一般包括下列构成：
班委会：班长、副班长（1-2名）、学习委员、生活委员（2名）、文娱委员、宣传委员（2名），体育委员 课代表、小组长
团支部的组成：团支书、副支书、组织委员
一般新组班，可先确定课代表及主要班干部，待同学间情况熟悉后组织选举。2.班委会机制
①班干部竞选制：
②班干部轮流竞争制：排四位劳动委员，让一个劳动委员负责一周，四人轮流负责，既可减轻只有一个劳动委员的压力，还可以让四个人带领四个小组展开竞争，可大大提高工作效率。开展各项活动一直是班主任较头疼的事，若设置5-6个文娱委员 ③值日班长制：上、下午记录考勤，值日，自习纪律情况，作业收缴情况。请值日班长站到讲台前进行点评，有表扬，有批评。 八.学生座位的安排
座位编排可适当考虑下列因素： 1.身体的高矮和视力强弱。
2.学习成绩的好和坏。班主任可把学习成绩好、遵守纪律的学生与学习成绩差、纪律差的学生安排坐在同桌，以便于他们互相帮助。但这样的安排可能会造成较差同学的依赖心理，要依具体情况而定。
3.性格的差异。可让好动的学生与文静的学生坐在一起，这样可以“静”制“动”，有利于保持良好的课堂纪律；让性格孤僻的学生和性格开朗的学生坐在一起，也有利于他们的相互学习。
4.性别的不同。中学生宜男女分桌。 5.座位每两周轮换一次。
在班主任有把握控制的情况下，座位的调动可预先告之学生，让学生充分发表意见，如同学有个人要求，让他自己去协调。在新老同桌都没意见的情况下，可按学生要求调座位。老师要能把调座位作为对学生进行认真学习、团结互助、学会与同学沟通的有利时机。
九.学习管理 个人竞争机制
1.对手选择（排名在自己之前的同学） 2.成功标准（挑战成功即可） 3.奖励标准（由班级酌情而定） 小组竞争机制 1.4人分组，平均成绩
2.成功标准（根据4人平均成绩，平均总分，前4组获得奖励） 3.措施：由班级酌情。 大组竞争机制
根据大组人数平均分为准，班级第1名大组获奖，其余同上。
2．班主任沙龙过程材料
（1） 高中生年段特点分析
高一，扬帆起航
老师，你好，欢迎加入鄞江中学高一班主任队伍！
在高一新生报到时，我们将做好准备跟他们共同度过他们一生都会受益而终生难忘的高中生活。而高一年级又是他们了解学校，熟悉同学，适应老师的一个重要转折点，在高一他们或许还带着初中生的稚气，或许已有了些许成熟的思想，我们要使他们能够在新的起跑线上再接再厉，奋起直追，成就梦想。
我们这样做： 一、新生军训
当我们在八月接手这个班级时，我们会拿到这个全新的集体的每位成员的基本情况，所以，我们为便于展开工作，要在最短的时间里尽快熟悉他们的一些情况，包括姓名、中考成绩、初中学情等等。
俗话说，万事开头难。其实开头的“难”，就是复杂。因为我们要尽量在军训期间能够跟他们多相处，多交流，一方面印证最早把握的学生情况，另一方面更多的熟悉学生的个体情况。即
1、发现他们的个性。
2、观察他们进入高中的新的个体发展需求。 3、了解他们的身体状况、家庭情况、心理问题。 4、发掘他们的管理、活动、协作等才能。
除了对学生本身的情况尽早摸清之外，我们也要对这个班级的建设有个构想。当然，有了对学生的情况的基本把握之后，针对学生的个性建设班级就有个基本的方向了，我们这里要说的是，也要结合班主任的个人理想创建一个个性班级哦。我们要做的是：
1、草拟班级建设主题词。
2、遴选班级管理的班干部、团干部。
3、制定班级管理条例、规章制度。“没有规矩不成方圆。”所涉及到的学生日常行为规范，班级“四项竞赛”的教室、寝室内务、卫生、纪律等等给予明确，使学生在日常行为中有章可循，彼此监督管理。 二、始业教育
从学生拿到鄞江中学录取通知书的那一刻起，我们就应该致力于引导学生养成爱校敬师的品德素养，而这又必须是从遵守学校规章制度，遵守校纪校规做起。《鄞江中学学生手册》则是我们始业教育的必教内容。在这里，你也可以根据对学生极易发生的违纪违规行为作出相应的强调和重点申述。 三、班级建设思路构想
无论什么样的班级建设思路，最终都可以归结到一点，我们希望培养的是德、智、体、美、劳“品学兼优”的四化建设接班人。所以，我们认为，在班级建设的过程中，会发生因班主任不同而不同的班级活动、班会活动等。我们想，在班级建设中也总有些内容是应该坚持的。比如：
1、设计好自己的高中生活。
2、为自己拟定一个高中考大学的目标。
3、班级团结友爱、互帮互助、尊师重教、取长补短和良性竞争的风尚引导。 4、高尚生活情操、丰富文体生活等等。 四、关注过程