发布时间 : 星期五 文章湘教版二年级下册音乐教案1更新完毕开始阅读
1.教师有感情的范唱
2.教师带唱一遍，学生观察教师演唱的表情 3.用LU轻声哼唱 4.师生接唱歌词 （四）演唱歌曲 1.找思念的感觉 2.有感情的演唱 （五）配画
以《静夜思》为题，以绘画的形式体现诗歌的意境。 （六）评价
分组互相看，说说自己画了什么，表现了什么，最喜欢这张画的哪一点。 第 二 课 时 【教学目标】
1.用相应的情绪和清晰的咬字、演唱歌曲《咏鹅》《静夜思》。 2.能用自己的话说出这两首古诗的大意，副有感情的朗读古诗。 3.能根据两首古诗的意境，分别为古诗添色、添画或配画。
【教学重点】用相应的情绪和清晰的咬字、演唱歌曲《咏鹅》《静夜思》。 【教学难点】背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。 【教学过程】
一、组织教学 师生问好，安定情绪 二、朗诵古诗《咏鹅》 三、学唱歌曲
1.放录音，学生随乐哼唱 2.用听唱法学习歌曲 3.解决反复跳跃记号的唱法 4.学生完整的演唱歌曲。
5.启发情绪：古人在吟诗的时候常常会有什么动作和表情， 6.学生模仿并演唱歌曲 四、展开探索 启发讨论
《咏鹅》这首诗为什么被人们吟颂了几百年而经久不衰呢？这是因为它有迷人的艺术魅力，现在请大家思考，能否用自己喜爱的其他方式再创作
五、综合 拓展
1.如何将我们的作品与歌曲有机结合，融为一体呢？ 2.师生讨论。 六、小结
第十一课 会跳舞的小动物
第一课时
【教学目标】
1.学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆的进行歌表演。
2.在听赏管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》时，能感受到乐曲的基本情绪，并能随乐曲的韵律进行表演和创编，敢与表现自我，在活动中学会与他人合作。
3.让学生体验到二拍子和三拍子乐曲在节拍的特点，能用肢体动作表现二拍子和三拍子的节拍感。
【教学重点】体验二拍子和三拍子的节拍感。
【教学难点】用肢体动作表现二拍子和三拍子的节拍感。 【教学过程】
一、组织教学：
师带学生听音乐，模仿各种小动物动作进入课室按坐位依次坐下。（音乐：《跳圆舞曲的小猫》A段）。
二、导入：
师：嘘，你们听，谁来了！ 三、新课学习：
1.欣赏乐曲《跳圆舞曲的小猫》A段； 2.欣赏B段音乐。（课件展示B段图） 3.欣赏音乐A'段。
4.分析音乐曲式结构AB A'。
5.完整欣赏音乐。师介绍音乐演奏乐器是管弦乐。 三、拓展部分；
1.分组讨论：小狗找小猫到底干什么？（课件展示A段图）。 2.小组汇报。（表演的形式）。 四、小结，下课。
【教学目标】
1.学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆的进行歌表演。
2.在听赏管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》时，能感受到乐曲的基本情绪，并能随乐曲的韵律进行表演和创编，敢与表现自我，在活动中学会与他人合作。
3.让学生体验到二拍子和三拍子乐曲在节拍的特点，能用肢体动作表现二拍子和三拍子的节拍感。
【教学重点】体验二拍子和三拍子的节拍感。
【教学难点】用肢体动作表现二拍子和三拍子的节拍感。 【教学过程】
（一）导入 1.复习旧歌 2.唱太阳 3.诗歌 画 （二）学习新歌 1.看一看 编一编
2.用多媒体颗件播放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐和画面，学生模仿，创编 《洋娃娃和小熊跳舞》的动作。
3.走一走 读一读
学生边随音乐进行二拍子的律动，边按节奏朗读歌词。 4.玩一玩 学一学
在接龙游戏中熟悉歌曲，可有教师当龙头，或请一个小朋友、一组小朋友当龙头进行游戏。
5.唱一唱 演一演
学生自由选择角色用二拍子舞步参与表演唱，教师加入其中。 （三）课后练习
第二课时
给《洋娃娃和小熊跳舞》和《跳圆舞曲的小猫》选择舞步，并跟音乐表演 课后小记：这一课的听赏并是每个班都达到了我预期的效果，以172 173较好，在这种艺术想象力方面的培养还有待进一步探索
第十二课 萧
【教学目标】
1.用清晰的咬字演唱歌曲《萧》。
2.能准确的唱出音符的音名和音高，并能用手势表现出来。 【教学重点】用清晰的咬字演唱歌曲《萧》
【教学难点】背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。 【教学过程】
一、组织教学 师生问好，安定情绪 二、新课教学 （一）导入
演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》在歌曲中分组进行律动 （二）认识乐器：萧
1.出示萧的图片，介绍萧的音色，特点、听萧演奏的乐曲。 2.学生模仿萧演奏的姿势 （三）模唱旋律 （四）学习歌曲 1.教师有感情的范唱
2.教师用母音U带唱一遍，学生观察教师演唱的表情 3.用LU轻声哼唱歌曲旋律 4.师生接唱歌词 5.演唱歌曲
6.歌曲感情处理：声音明亮甜美，突出民歌的特点，又要连贯抒情，体现旋律的特点。
（六）表演唱