发布时间 : 星期四 文章湘教版二年级下册音乐教案1更新完毕开始阅读
2.能边唱“6” “2”两个音，边做手势并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲《太阳》
3.听赏《种太阳》，能感受歌曲所表现的基本情绪与意境，能用神态或动作展示对歌曲情绪的体验。 【教学重点】
1.能边唱“6” “2”两个音，边做手势并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲《太阳》。
2．能学会演唱歌曲《我给太阳打电话》。 【教学难点】
能边唱“6” “2”两个音，边做手势并能用较和谐的声音与同学合唱歌曲《太阳》。 【教学过程】
一、组织教学
师生问好，安定情绪。
二、复习旧歌《我给太阳打电话》 要求轻声演唱，能听伴奏整齐的起唱。 三、唱一唱太阳 （一）导入
复习七个小音符，并做柯尔文手势 （二）学唱歌曲《太阳》 1.老师范唱。 2.随琴模唱旋律。 3、学习歌词。 4.演唱歌曲。
（三）认识音符re la ,并做柯尔文手势
唱准“6” “2”两个音的唱名：6韵母是A，口型自然打开，呈大圆。 “2”韵母是E，呈小圆，位置靠前，在唱准韵母的同时，还要把声母唱准。 学习手势。手势教学以模仿为主，教师边唱边做，“6”在眉眼部，“2”在下肋
音乐活动课（一）
【教学目标】
1.通过即兴接龙游戏，培养学生对音乐活动的兴趣，巩固已学的音乐知识 促其掌握并运用。
2.培养学生集体主义意识和互帮互助、团结协作的优良品质。 【教学重点】
考查学生对音乐主题（以声乐为主），乐汇熟练程度，对音乐的接受、反应能力是否敏捷。
【教学难点】对音乐的接受、反应能力是否敏捷。 【教学过程】
一、师生问好， 用谈话式引入课题并板书，即兴接龙游戏。
二、即兴默唱接龙
三、教师出示一张正面画着红灯，背面画着绿灯的卡片，学生看到红灯就默唱，看到绿灯就接下去放声唱。歌曲《小红帽》。
四、即兴节奏记谱接龙。 五、 即兴听音接龙
指名8个学生分别扮演8个唱名，教师弹奏音阶的上行或下行，或由8个唱名组成的简短旋律，8个学生听后很快按顺序排列好。
音乐活动课（二）
【教学目标】
1.通过即兴接龙游戏，培养学生对音乐活动的兴趣，巩固已学的音乐知识 促其掌握并运用。
2.培养学生集体主义意识和互帮互助、团结协作的优良品质。 【教学重点】
考查学生对音乐主题（以声乐为主），乐汇熟练程度，对音乐的接受、反应能力是否敏捷。
【教学难点】对音乐的接受、反应能力是否敏捷。 【教学过程】
一、即兴唱歌接龙。
要求：①由教师开头，每一个接唱者在五秒钟内接唱出一句现成的乐句。②后一个人接唱的第一个音必须是前一个人的最后一个音。③每一个人所接唱的乐
句彼此不可重复出现。④接唱者音要准，节奏要稳，旋律要通顺，以上违者被淘汰。
二、歌表演即兴接龙
1.提问：我们已经学习过哪几首新疆民歌：（《娃哈哈》、《我爱雪莲花》）。 2.复习歌曲《我爱雪莲花》（出示歌单）
3.谁能表演一下新疆舞的基本舞步和动作呢？（指名表演） 4.引导学生分析歌词含义。
5.学生分组讨论、设计动作（每组一个乐句或一段歌词）。 6.以组为单位选送一个同学上台进行即兴歌表演接龙。
三、老师小结本堂课活动情况，肯定学生的成绩，鼓励为主。下课。
第九课 六一的歌
【教学目标】
1.能学会并背唱《六一的歌》
2.能积极参加音乐游戏《阿西里西》，感受与他人协调合作的乐趣。 能参与集体策划“六一”的庆祝活动 【教学重点】
1.能学会并背唱《六一的歌》
2.能积极参加音乐游戏《阿西里西》，感受与他人协调合作的乐趣。 【教学难点】 【教学过程】
一、律动活动《随着琴声动一动》
让学生边听音乐边走步出发。教师设计在路上遇见不同动物或人物，并根据其特点使音乐随之变强、变弱、变快、变慢，学生的动作也相应变重、变轻、变快、变慢。
二、导学
1.唱一唱气球上的音 2.填一填
六一的歌儿是（ ）的 六一的鲜花是（ ）的
六一的小朋友一个个都是（ ）的
A 香 B 甜 C 美 3.讨论后填写
4.请学生用动做或表情来表现香、甜、美并请个别同学上台表演。 三、学习新歌 1.整体感受歌曲
2.出示旋律花篮，教师分句弹奏，学生按顺序摆花篮 3.分句用啦依次模唱花篮里的旋律 4.歌词接龙
诗 歌 画
第 一 课 时
【教学目标】
1.用相应的情绪和清晰的咬字、演唱歌曲《咏鹅》《静夜思》。 2.能用自己的话说出这两首古诗的大意，副有感情的朗读古诗。 3.能根据两首古诗的意境，分别为古诗添色、添画或配画。
【教学重点】用相应的情绪和清晰的咬字、演唱歌曲《咏鹅》《静夜思》。 【教学难点】背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。 【教学过程】
一、组织教学 师生问好，安定情绪 二、新课教学 （一）导入
1.演唱歌曲《划小船》在歌曲中分组进行律动 2.学生回忆以前熟悉的诗歌，有表情的朗诵。 （二）赏析图画《静夜思》，
1.设问：静和思分别是什么意思？这个画面最像哪首诗的意境？ 2.教师吟诵 3.学生吟诵 （三）学习歌曲
第十课