发布时间 : 星期日 文章湘教版二年级下册音乐教案1更新完毕开始阅读
【教学目标】
1.聆听《阿细跳月》并能用声音或形体动作对音乐作品做出相应的反应； 2.主动学唱《阿里里》这首歌；
3.在歌表演《阿里里》时，自信地，有表情地参与创造表演。 【教学重点】让学生听赏音乐，并用声音或动作参与
【教学难点】让学生熟悉三个旋律不同地第三乐句，以及各段之间的衔接。 【教学过程】
一、组织教学： 1.学生随音乐进教室 2.师生问好
二、唱一唱、动一动 三、新授
1.听音乐《阿里里》，你听到了哪些歌词 引导学生说出阿里里。
2.让学生再听《阿里里》，你学会了哪些歌词，唱给大家听一听 3.学唱歌曲
4.为歌曲《阿里里》进行声势伴奏 （1）师示范，边唱边用身势伴奏。 （2）引导学生说出哪儿强些，哪儿弱些 （3）全班在教师的伴奏下练习 5.情感处理
学生随音乐在教室走动，并说出音乐的特点： 情绪 优美活泼 速度 中速稍快 6.参与表现
全体学生随音乐在教室表演 四、小结评红花 五、随音乐下课
第二课时
【教学目标】
1.聆听《阿细跳月》并能用声音或形体动作对音乐作品做出相应的反应；
2.主动学唱《阿里里》这首歌；
3.在歌表演《阿里里》时，自信地，有表情地参与创造表演。 【教学重点】让学生听赏音乐，并用声音或动作参与
【教学难点】让学生熟悉三个旋律不同地第三乐句，以及各段之间的衔接。 【教学过程】
一、组织教学
师：同学们，欢迎来到“音乐小世界”，你们好。 生：老师好 二、复习
分组表演，自由选择所学歌曲进行表演 三、音乐听赏 《阿细跳月》 1.播放音乐，整体聆听 2.听到音乐，你想做什么， 引导学生说唱歌跳舞等
3.为什么？引导学生说出音乐情绪 4.你听到哪个音乐出现的次数最多 四、细听音乐主题 （1）唱一唱
师生合作唱“主题音乐”游戏接龙 （2）动一动
学生设计动作动一动。
五、音乐游戏《彝家娃娃真幸福》 1.师示范
2.学生边唱边表演 3.分成几组进行练习 4.上台表演 5.老师点评 六、小结：下课
音乐活动课（一）
【教学目标】
1.通过即兴接龙游戏，培养学生对音乐活动的兴趣，巩固已学的音乐知识 促其掌握并运用。
2.培养学生集体主义意识和互帮互助、团结协作的优良品质。 【教学重点】
考查学生对音乐主题（以声乐为主），乐汇熟练程度，对音乐的接受、反应能力是否敏捷。
【教学难点】对音乐的接受、反应能力是否敏捷。 【教学过程】
一、师生问好， 用谈话式引入课题并板书，即兴接龙游戏。
二、即兴默唱接龙
三、教师出示一张正面画着红灯，背面画着绿灯的卡片，学生看到红灯就默唱，看到绿灯就接下去放声唱。歌曲《小红帽》。
四、即兴节奏记谱接龙。 五、 即兴听音接龙
指名8个学生分别扮演8个唱名，教师弹奏音阶的上行或下行，或由8个唱名组成的简短旋律，8个学生听后很快按顺序排列好。
音乐活动课（二）
【教学目标】
1.通过即兴接龙游戏，培养学生对音乐活动的兴趣，巩固已学的音乐知识 促其掌握并运用。
2.培养学生集体主义意识和互帮互助、团结协作的优良品质。 【教学重点】
考查学生对音乐主题（以声乐为主），乐汇熟练程度，对音乐的接受、反应能力是否敏捷。
【教学难点】对音乐的接受、反应能力是否敏捷。 【教学过程】
一、即兴唱歌接龙。
要求：①由教师开头，每一个接唱者在五秒钟内接唱出一句现成的乐句。②后一个人接唱的第一个音必须是前一个人的最后一个音。③每一个人所接唱的乐句彼此不可重复出现。④接唱者音要准，节奏要稳，旋律要通顺，以上违者被淘汰。
二、歌表演即兴接龙
1.提问：我们已经学习过哪几首新疆民歌：（《娃哈哈》、《我爱雪莲花》）。 2.复习歌曲《我爱雪莲花》（出示歌单）
3.谁能表演一下新疆舞的基本舞步和动作呢？（指名表演） 4.引导学生分析歌词含义。
5.学生分组讨论、设计动作（每组一个乐句或一段歌词）。 6.以组为单位选送一个同学上台进行即兴歌表演接龙。
三、老师小结本堂课活动情况，肯定学生的成绩，鼓励为主。下课。
第四课 《春天来了》
第一课时
【教学目标】
1.通过学唱《春天来了》，熟悉这一为世界共同喜爱的旋律。并能大胆演唱。 2.在听赏《春天悄悄来临》时，能想象并表达乐曲表现的基本情境，能积极参与学习活动并从中体验快乐。
3.能用较和谐的声音与同学合唱《布谷》。 【教学重点】能大胆演唱《春天来了》。
【教学难点】在听赏《春天悄悄来临》时，能想象并表达乐曲表现的基本情境。 【教学过程】
一、组织教学：
听音乐拍手进教室，师生问好。 二、导入新课：
1.师出示一只布谷鸟图片：同学们，今天我们的艺术课上来了一位特殊的朋友，它的名字叫“布谷鸟”，布谷鸟想和大家交个朋友，你们愿意吗？不过，它有一个要求：只和能回答它提出的问题的同学交朋友。 问题1、你们知道布谷鸟怎样叫吗？
2.你们知道当布谷鸟叫起来使，表示什么吗？
3.（师将“布谷鸟”贴在胸前）老师现在是布谷鸟，我在飞翔、在舞蹈，你能根据我的动作的节奏，有节奏的配上布谷鸟的叫声吗？ （看老师做——思考——回答——评价）
4.布谷鸟来了，春天来了，可是春天究竟在哪里呢？今天，让我们跟着布谷