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江南大学网络教育入学测试语文模拟卷
C．宽厚（待人宽容厚道） 无可厚非（不可过分指责） 厚爱（深切的喜欢和爱护） 厚古薄今（重视古代，轻视现在） 孔武有力（形容装备精良，势力强大）
97、下列各句中括弧内成语的使用，恰当的一项是（ ） A．“疯了，疯了，人类疯了！”许多人面对克隆的人的问题无一例外地表示出（痛心疾首）。 B．近来，到医院儿童铅中毒专科就诊的孩子骤然增多，许多孩子因铅中毒导致行为异常，家长（忧心忡忡）。
C．时间无处不在，却没有人得以切实的触摸,时间（如影随形），生活的点点滴滴之中，绽放着自己的魅力与影响。
D．时至今日，官本位的观念在一些人心目中仍然挥之不去。就连来华投资的外商，也都要“晋官加爵”，好像只有当上“副处级”干部了才有说服力，才心安理得，（名至实归）。 98、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）① “赌场”距镇中心不到一公里，很难想像这样一个人来人往的繁华所在_________能容得下一个大赌场的存在。 ② 大同，小康，原来都只讲到了社会秩序，————没有说到经济生活。③ 东南大学这次论文风波，因为顾冠群的院士和校长的身份而备受注目，实际上，它暴露出的————是国内博士生培养问题的冰山一角。
A．居然 都 不过 B．竟然 都 恰恰 C．竟然 却 恰恰 D．居然 却 不过
99、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．所谓平常心，就是既不要嫉富抑商，也不要嫌贫欺弱。
B．而这就要求我们平衡地发展政治参与，严肃对待由于市场经济的发展已经日益明显地提出的代议制问题。
C．大火系因遇真宫大殿东侧厢房原住人员杨某搭设照明线路及灯具不规范，埋下事故隐患,现居住人员周某疏忽大意使用电灯不当，导致电灯烤燃他物引发。
D．自从巴厘岛爆炸事件发生后，台湾民航业经营状况比“9﹒11”事件后还糟。这趟春节大陆包机似乎给走下坡路的台湾航空业带来了无限希望。1月22日，“户均一套房，人均一间房”被确立为我国小康社会住房标准。尽管这一标准受到来自各方的质疑，它从一个侧面反映出，小康社会的关注点开始深入到住、行、教。
100、下列各组词语中括弧内字的读音,与所给注音全部相同的一组是（ ） A．抢qiǎnɡ （抢）劫 （抢）救 呼天（抢）地 （抢）班夺权 B．当dānɡ （当）日 （当）真 安步（当）车 （当）仁不让 C．切qia 亲（切） （切）磋 （切）中要害 （切）肤之痛 D．处chǔ （处）方 （处）境 （处）心积虑 （处）之泰然
D．武判（只凭主观作判断） 胜之不武（赢得不体面） 步武（指不远的距离）
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二、文言文阅读
1、文言文阅读（一）
蚊对 （明）方孝孺
天台生困暑，夜卧絺帷中，童子持翣①飏于前，适甚就睡。久之，童子亦睡，投翣倚床，其音如雷。生惊寤，以为风雨且至也。抱膝而坐，俄而耳旁闻有飞鸣声，如歌如诉，如怨如慕，拂肱刺肉，扑股[撍]面。毛发尽竖，肌肉欲颤；两手交拍，掌湿如汗。引而嗅之，赤血腥然也。大愕，不知所为。蹴童子，呼曰：“吾为物所苦，亟起索烛照。”烛至，絺帷尽张。蚊数千，皆集帷旁，见烛乱散，如蚁如蝇，利嘴饫腹，充赤圆红。生骂童子曰：“此非吾血者耶？尔不谨，蹇帷而放之入。且彼异类也，防之苟至，乌能为人害？”童子拔蒿束之，置火于端，其烟勃郁，左麾右旋，绕床数匝，逐蚊出门，复于生曰：“可以寝矣，蚊已去矣。” 生乃拂席将寝，呼天而叹曰：“天胡产此微物而毒人乎？”
童子闻之，哑而笑曰：“子何待己之太厚，而尤天之太固也！夫覆载之间，二气絪緼，赋形受质，人物是分。大之为犀象，怪之为蛟龙，暴之为虎豹，驯之为麋鹿与庸狨，羽毛而为禽为兽，裸身而为人为虫，莫不皆有所养。虽巨细修短之不同，然寓形于其中则一也。自我而观之，则人贵而物贱，自天地而观之，果孰贵而孰贱耶？今人乃自贵其贵，号为长雄。水陆之物，有生之类，莫不高罗而卑网，山贡而海供，蛙黾莫逃其命，鸿雁莫匿其踪，其食乎物者，可谓泰矣，而物独不可食于人耶？兹夕，蚊一举喙，即号天而诉之；使物为人所食者，亦皆呼号告于天，则天之罚人，又当何如耶？且物之食于人，人之食于物，异类也，犹可言也。而蚊且犹畏谨恐惧，白昼不敢露其形，瞰人之不见，乘人之困怠，而后有求焉。今有同类者，啜栗而饮汤，同也；畜妻而育子，同也；衣冠仪貌，无不同者。白昼俨然，乘其同类之间而陵之，吮其膏而盬其脑，使其饿踣于草野，流离于道路，呼天之声相接也，而且无恤之者。今子一为蚊所，而寝辄不安；闻同类之相而若无闻，岂君子先人后身之道耶？” 天台生于是投枕于地，叩心太息，披衣出户，坐以终夕。 [注] ①翣（shà）：扇子
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A．赋形受质 质：资质
B．今人乃自贵其贵 贵：以??为贵 C．畜妻而育子，同也 畜：养 D．乘其同类之间而陵之 陵：欺凌
2．下列各组句子中，括号中词的意义和用法相同的一组是（ ） A．生惊寤，以为风雨且至（也） 邻之厚，君之薄（也）
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B．尔不谨，褰帷（而）放之人 宁赴常流（而）葬乎江鱼腹中耳 C．（其）食乎物者，可谓泰矣 （其）孰能讥之乎
D．（而）物独不可食于人耶 臣诚恐见欺于王（而）负赵
3．下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是（ ） A．天台生困暑，夜卧（于）絺维中 B．童子拔蒿束之，置火于（其）端 C．其烟勃郁，（烟）左麾右旋，绕床数匝 D．蚊一举喙，（人）即号天而诉之
4．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（ ）
A．“对”，奏对、对策，原本用于臣子向君主陈述见解，提出建议。本文借用“对”的形式，以小喻大，借物讽人，言在此而意在彼，耐人寻味。
B．本文由生活小事入笔，从闻蚊、拍蚊写到照蚊、驱蚊，然后引发议论，逐步推进，最后以天台生“叩心太息”、“坐以终夕”作结，照应开篇。
C．本文描写细致生动，颇富情趣；议论鞭辟入里，启人深思；句式长短交错，整散结合，加之韵脚的巧妙运用，读来淋漓酣畅，令人击节赞叹。
D．本文借童子与天台生的对话，既揭露了同类相残的黑暗的社会现实，又批判了忽视异类生存权利的错误认识，阐发了万物平等、物我为一的主题。 23、A 24、B 25、C 26、D 2、文言文阅读（二）
邓弼，字伯翊，秦人也。身长七尺，双目有紫棱，开合闪闪如电。能以力雄人，邻牛方斗不可擘，拳其脊，折仆地；市门石鼓，十人舁，弗能举，两手持之行。然好使酒，怒视人，人见辄避，曰：“狂生不可近，近（则）必得奇辱。”
一日，独饮娼楼，萧、冯两书生过其下，急牵入共饮。两生素贱其人，力拒之。弼怒曰：“君终不我从，必杀君，亡命走山泽耳，不能忍君苦也！”两生不得已，从之。弼自据中筵，指左右，揖两生坐，呼酒歌啸以为乐。酒酣，解衣箕踞，拔刀置案上，铿然鸣。两生雅闻其酒狂，欲起走，弼止之曰：“勿走也！弼亦粗知书，君何至相视如涕唾？今日非速君饮，欲少吐胸中不平气耳。四库书从君问，即不能答，当血是刃。”两生曰：“有是哉？”遽摘七经数十义扣之，弼历举传疏，不遗一言。复询历代史，上下三千年，纚纚如贯珠。弼笑曰：“君等伏乎未也？”两生相顾惨沮，不敢再有问。弼索酒，被发跳叫曰：“吾今日压倒老生矣！古者学在养气，今人一服儒衣，反奄奄欲绝，徒欲驰骋文墨，儿抚一世豪杰。此何可哉！此何可哉！君等休矣。”两生素负多才艺，闻弼言，大愧，下楼，足不得成步。归，询其所与游，亦未尝见其挟册呻吟也。
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（安德王）上章荐诸天子，会丞相与王有隙，格其事不下。弼环视四体，叹曰：“天生一具铜筋铁肋，不使立勋万里外，乃槁死三尺蒿下，命也，亦时也。尚何言！”遂入王屋山为道士，后十年终。 （节选自《宋文宪公全集》卷三十八） 5、对下列语句中词的解释，不正确的一项是：（ ）
A、两生雅闻其酒狂，欲起走 雅：向来，素来 B、今日非速君饮，欲少吐胸中不平气耳 速：邀请
C、亦未尝见其挟册呻吟也 呻吟：发出痛苦的声音 D、会丞相与王有隙，格其事不下 格：阻止
6、下列各组句中，词的意义和用法相同的一组是：（ ）
1狂生不可近，近（则）必得奇辱 ○2故木受绳（则）直，金就砺则利 A、○
1弼止之曰：2师道之不传（也）久矣 B、○“勿走（也）！弼亦粗知书 ○1不使立勋万里外，2嬴（乃）黄门抱关者也 C、○（乃）槁死三尺蒿下 ○1命也，亦时也。尚（何）言 ○2徐公（何）能及君也 D、○
7、下列各组句子中，表现邓弼“能以力雄人”和怀才不遇的一组是（ ）
1身长七尺，双目有紫棱，开合闪闪如电 ○2酒酣，解衣箕踞，拔刀置案上，铿然鸣 A、○
1市门石鼓，十人舁，弗能举，两手持之行 ○2不使立勋万里外，乃槁死三尺蒿下，命也，B、○亦时也
1君终不我从，必杀君，亡命走山泽耳 ○2四库书从君问，即不能答，当血是刃 C、○
1邻牛方斗不可擘，拳其脊，折仆地 ○2今日非速君饮，欲少吐胸中不平气耳 D、○
8、下列有关内容的分析和概括，不正确的一项是：（ ）
A. 邓弼身高七尺，目光锐利有神，“能以力雄人”，加上“好使酒”，“怒视人”人人敬而远之。 B. 萧冯两位书生向来轻视邓弼，一日邓弼有意强拉他们一起喝酒，两位书生极力推辞。无奈在邓弼的强力威逼下只能从命。席间，遭到邓弼一翻羞辱、报复，恼羞成怒，下酒楼时，脚不成步。
C. 邓弼虽然素好喝酒，性情狂放，但博学多才，即使与他交往的人未尝见他拿着书诵读，但“四库”“七经”无不通晓，历代史书滔滔不绝。
D. 邓弼身怀绝技博学多才，虽有德王举荐，但仍无用武之地，只有慨叹生不逢时，听天由命，遁入王屋山，做一个无为道士。 3、文言文阅读（三）
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