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到自己的优点和长处，认为自己什么都不如别人，消极心理很强。为了消除这种自卑心理，学生一方面要对自己的缺陷和不足有正确的认识，在生活中通过比别人多付出来弥补这种不足；另一方面要充分发挥自己的长处，以便使自己的信心和勇气最大限度地表现出来，这样自卑感就会慢慢减少甚至没有了。 六、多激励，多表扬 自卑的学生把他人尤其是老师对自己的态度和评价往往看得比较重，教师在工作中一定要慎重而客观地评价学生，尤其是那些有自卑心理的学生。教师不经意的表扬可能会影响他的一生，要抓住机会多表扬多鼓励那些需要树立自信的学生，让他们扬起自信的风帆。除了教师的表扬外，学生要重视对自己的激励，在生活中相信自己能行，不断调整自己的奋斗目标，掌握加强自我激励的方法，努力克服自卑心理。
第十章 群体心理与班集体建设
作业题：
1、什么是群体？有哪些类型？
群体就是由两个或两个以上的人组成，围绕着共同的目标，在行为上相互作用形成一定的规范和准则、在心理上相互影响，具有一定结构 的个体的集合体。
群体分为五类：（一）初级群体与次级群体（二）正式群体与非正式群体（三）内群体与外群体（四）所属群体与参照群体（五）血缘群体、地缘群体和业缘群体
2、什么是从众？
从众是指群体成员在真实的或现象的群体压力下其行为或信念上的改变，及其伴随的行为方式。
3、学校环境如何避免学生的去个性化行为？
通过\制订班级公约,回归道德准则\、\巧抓德育契机,营造班级舆论\、\增强角色意识,明确责任分工\三方面的管理实践。
第十一章 中小学生心理健康与教育
作业题：
1、如何克服考试焦虑？
学生的考试焦虑是由各方面因素相互作用引起的，要克服考试焦虑，就需要各方面协同努力。要注意劳逸结合，科学用脑，合理安排复习时间，保证足够的睡眠，不打疲劳战。考生可以根据自身情况进行适量运动，因为适量的运动是消除大脑疲劳的有效方法。考前的准备要充分，可以多参加一些有针对性的模拟考试，熟悉考题类型、题量大小、难易程度、答题要求等。
2、谈谈你对心理健康的理解？
心理健康对于一个人是非常重要的，就是一个人的生理、心理与社会处于相互协调的和谐状态，其特征如下： 智力正常 这是人们生活、学习、工作、劳动的最基本的心理条件。 情绪稳定与愉快 这是心理健康的重要标志，它表明一个人的中枢神经系统处于相对的平衡状态，意味着机体功能的协调。 一个心理健康的人，行为协调统一，其行为受意识的支配，思想与行为是统一协调的，并有自我控制能力。如果一个人的行为与思想相互矛盾，注意力不集中，思想混乱，语言支离破碎，做事杂乱无章，就应该进行心理调节。 良好的人际关系 人生活在社会中，就要善于与人友好相处，助人为乐，建立良好的人际关系。人的交往活动能反映人的心理健康状态，人与人之间正常的友好的交往不仅是维持心理健康的必备条件，也是获得心理健康的重要方法。 良好的适应能力 人生活在纷繁复杂、变化多端的大千世界里，一生中会遇到多种环境及变化，因此，一个人应当具有良好的适应能力。无论现实环境有什么变化，都将能够适应。 心理健康并非是超人的非凡状态，一个人的心理健康也不一定在每一个方面都有表现，只要在生活实践中，能够正确认识自我，自觉控制自己正确对待外界，使心理保持平衡协调，就已具备了心理健康的基本特征。
第十二章中小学生性心理与教育
作业题：
1、性心理发展经历那些阶段？各有什么特点？
1、口唇期：出生-1岁 性本能的主要区域集中在口唇，因为婴儿从吮吸、咀嚼、咬等口唇活动中可以获得快感。喂食是特别重要的。例如，婴儿突然断奶或断奶太早，后来可能会过分纠缠配偶或者过分依赖配偶。2、肛门期：1-3岁 自发排便是满足性本能的主要方法。大小便训练可能引起父母与儿童之间大的冲突。父母创造的情绪氛围有持久影响。例如儿童如果因上厕所时发生的意外而受到惩罚，就可能会变得抑制、肮脏或浪费。3、性器期：3-6岁 愉快来自于性器官的刺激，儿童对异性父母有乱伦的愿望（恋母情节或恋父情节）。这种冲突引发的焦虑，会导致儿童内化性别角色的特征，和与之竞争的同性父母的道德标准。4、潜伏期：5-11岁 性器官的创伤引起性冲突的压抑，性冲动转移到学习和充满活力的游戏活动中。随着儿童在学校获得更多的问题解决能力和对社会价值的内化，自我和超我持续不停地发展。5、生殖器期：12岁以后 青春期的到来唤醒了性冲动，青少年必须学会以社会可接受的方式表达这种冲动。如果发展是健康的，婚姻和抚养孩子能够满足这种成熟的性本能。
2、如何对学生的早恋进行疏导和教育？
1.对早恋要有清醒的认识。这是学生进入青春期的正常生理反应，不可大惊小怪，谈爱色变，也不可视而不闻，闻而不教，教而不导。2.教育要有方。不要伤害学生的心理，对待不同性格的学生，要恩威并
施，手段要多样化，感情要真情化，观点要明确化。3.巧借助力。要巧借老师和家长的力量，还要巧借学生的力量，做好早恋学生周边朋友的工作。4.对早恋学生要用大禹治水的办法，疏导才是关键。讲给学生一些有关早恋的危害，或身边故事，帮助学生克制自己的情感，把美丽的感情印在心灵的底片上，化作学习的动力，转移思维定势，充实自己的每一天。
第十三章 教学测量与评价
作业题：
1、教学测量与评价的作用有哪些？
（1）为师生调整和改进教学提供充足的反馈信息。（2）是学校鉴别学生学业成绩、家长了解学生学习情况的主要方式。（3）是教学过程的一个重要组成部分。（4）作为教育评价和决策的依据
2、教学测评的类型有哪些？
①按照评价基准的不同，教学评价可以分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价；②按照评价功能的不同，教学评价可以分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价，新课程提出“学习评价要坚持诊断性评价、形成性评价和终结性评价相结合”；③按照评价内容的不同，可以分为过程评价和结果评级；④按照评价方法的不同，可以分为定性评价和定量评价；⑤发展性评价。
3、有效教学测评的标准有哪些？
1关注学生的进步或发展的教学行为是有效教学。 2教师建立时间与效益的观念的教学行为是
有效教学。 3关注可测性或量化的教学行为是有效教学（清晰的授课过程）。 4 教师具备一种反思的意识和能力的教学行为时有效教学。 5 教学的准备、教学的实施和教学的评价过程是一套策略性行为。
3、什么是标准成就测验？
标准化成就测验是指在心理与教育测量原理指导下，由专家或学者所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验，如我国的高考就是标准化成就测验。这种测验的命题、施测、评分和解释，都有一定的标准或规定。由于测验条件的标准化，测验的结果比较客观一致，其适用的范围和时限也较宽广。 我国高考的标准化学绩测验就是国内影响最大的编制标准化学绩测验的尝试。
第十四章 心理学研究方法
作业题：
1、什么是伦理性原则？
同类事情同类对待
1。社会调查必须尊重每一个人的人格，这是最基本的伦理原则。社会调查要把每一个被调查者作为一个独立的法律主体来看待，不论他是何民族、是否富有、是否受过良好的教育等。
2。社会调查必须保护个人的隐私。当我们进行各种具体的调查项目时，常会涉及被调查者的个人隐私，如年龄、家庭情况、个人爱好等，这些在伦理上都是应该受到保护的，所以我们在调查时要注意这项原则。
3。尊重个人利益和生命财产的原则。社会调查的最终目的是服务大众，但是在调查进行的过程中，往往会产生调查者和被调查者之间的利益冲突，这时我们应该注意到，个人的利益是不可侵犯的，尤其重要的是，人的生命是神圣的，在任何时候，调查者都无权侵害。这是伦理原则的最基础内容。 4。倡导健康向上的生活方式的原则。社会要发展，民众的生活方式的改善是题中应有之意。社会调查也是一种社会活动，它往往深入寻常百姓，对于倡导健康的伦理道德有强大的推动作用，如尊老爱幼，关怀女性，保护野生动物等伦理常识，也是需要提倡的。
5。给予照顾和帮助的原则。生活在社会生活中的每一个人，都需要别人的帮助和支持。在社会调查中，被调查者往往存在各种困难和疑惑，这时调查者应给予适当的关怀和帮助，使他减轻负担和压力，顺利完成调查任务。
2、简述问卷法的优点和缺点。
问卷法的优点：(1)调查范围广;(2)调查样本量大，适用于需要对很多人员进行调查的情况;(3)调查的资料可以量化，由计算机进行数据处理。
问卷法的缺点：(1)设计理想的调查问卷要花费较多时间，人力、物力、费用成本高，问卷设计若不科学，有可能造成调查结果不准确;(2)问卷在使用前需进行测试，以了解被调查者是否了解问卷中的问题，为避免误解，还经常需要工作人员亲自解释和说明，会影响工作效率;(3)填写问卷一般单独进行，缺少交流和沟通，因此，被调查者可能不积极配合，从而影响调查的质量。
3、运用访谈法应注意的事项。
（1）编制访谈计划，设计访谈问题（2）了解访谈对象，接近访谈对象（3）掌握访谈技术，灵活
实施访谈