发布时间 : 星期五 文章甘肃省天水市第一中学 高二生物下学期第一次月考试题文更新完毕开始阅读
C. 无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用 D. 富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明能量流动的特点 第II卷（非选择题） 二、非选择题（共50分）
41.（共6分） 如图表示某生态系统中碳循环过程，请根据图回答： （1）A、B、C在生态系统中各代表什么成分？ A、______B、______C、______
（2）碳从大气向C是通过______作用实现的，从A、B、C流向大气是通过______作用实现的．碳在无机环境与生物之间是以______的形式进行循环流动的。
42．（共8分）如图所示为下面3组生物：A.根瘤菌与豆科植物；B.农作物与杂草；C.狐与兔的种间关系示意图(纵轴表示个体数，横轴表示时间)。请据图回答：
（1）判断A～C 3组生物对应的曲线：A________，B______，C________。 （2）若3种种间关系中的b死亡，对a有利的是 。 （3）若狐死亡，则兔的发展趋势是 。
（4）a或b的变化曲线代表的是________(“种群”或“群落”)水平上的研究；a和b之间关系的变化则是在________水平上的研究。 43．（共16分）下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。图中A、B、C代表三个营养级，数字均为实际测得的能量数，单位为百万千焦。已知该生态系统受到的太阳辐射为118872百万千焦，但其中118761百万千焦的能量未被利用。请回答问题
（1）请将流经该生态系统的总能量A为__________，这部分能量是__________所固定的太阳能。 （2）能量从第一营养级到第二营养级的转化效率为 %，从第二营养级到第三营养级的效率为 %。
（3）次级消费者通过异化作用消耗的能量占其同化作用所得到的能量的百分比是 。
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（4）由图可知，下一个营养级不能得到上一个营养级的全部能量，原因有：①各营养级生物体内的大量能量被 ；②其次是上个营养级的部分能量 ；③还有少量能量被 利用。
44．(共10分) 如图所示为某一经济动物种群迁入一个适宜的环境后的增长曲线图，请回答：
（1）图中表示种群数量最大的一点是________。
（2）图中表示种群增长速率最快的一点是________。
（3）该种群的增长速率由缓慢到逐渐加快是在迁入______年后开始的，环境阻力明显增大是迁入第________年后开始的。
（4）既要获得最大的捕获量，又要使该动物资源的更新能力不受破坏，应使该动物种群的数量保持在图中________点所代表的水平上。 45．（共10分）某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、釉和鹰构成的食物网如下图。某个时期，当地居民大量捕杀釉，导致岛上鼠种群爆发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。回答问题：
（1）该食物网中，植物中的能量能通过________条食物链传递给鹰；鹰所处的营养级是________；兔和人的种间关系是________；鼠疫杆菌与人的种间关系式________。
（2）通常情况下，鼬对鼠种群数量的影响________（大于，小于、等于）寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响；大量不杀鼬会导致鼠种内竞争________（增强、不变、减弱）。 （3）生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的________（生产者、消费者、分解者），其体内储存的能量________（能、不能）传递给植物。
（4）若往该岛屿引入一种新的物种，该物种能较好的适应岛屿的环境条件，则短时间内，该物种的种群数量呈________曲线增长，最终由于空间、资源等因素的限制，该物种的数量将达到 ________，并一段时间内数量基本保持不变。
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