发布时间 : 星期五 文章（完整版）新冀教版一年级下册数学教学计划及进度表 - (2)更新完毕开始阅读
（4）集体备课：根据学校下发的备课模板提前备课。主讲人提前一周备好自己所承担的备课任务，所有教师回去之后都要在不参考任何资料的情况下先行自主琢磨文本。教研活动开始后，主讲人先发言，其他教师依次谈对教材的理解、把握和处理，以及教学设计和教学方法。然后组内研讨，最终形成共识。
（5）课堂作业研讨 6.活动要求：
1）主讲人要提前做好充分准备，其他教师积极参与讨论，充分发表自己的观点，做到直言不讳，各抒己见。
2）严格会议纪律，做到不迟到、不早退，有事请假，会议期间不随便走动，不随便出入办公室，不做与会议无关的事情。
3）学校和教研组交给的任务要认真、高质量完成。
附2：教研组月工作安排： 3月：
1.集体学习学校工作要点、教学常规、数学学科教学流程和《数学课程标准》，领会精神，检查制订每个人的数学教育教学计划（班主任计划、学科计划、后进生计划、思维训练计划整合）、教研组工作计划以及本教研组的小课题研究方案。
2.上好开学第一课。
3.认真研读新教材，完成每位教师的思维训练课教材和所分单元备课。 4月：
1..口算过关竞赛。
2.进行一、二、三单元的教学，完成单元测试，并做好试卷分析。 3.扎实开展打造精品课。 5月：
1.进行四、五单元的教学，完成单元测试，并做好试卷分析。 2.继续开展打造精品课活动。 3.做好学校常规检查准备。
4.进行期中考试，并做好试卷分析和质量分析。 5月：
1.进行六、七、单元的教学。进行单元测试，并做好试卷分析。 2.继续开展打造精品课活动，并做好总结。 3.口算过关。
4.做好常规检查准备。 6月：
1.期末复习三种课型研究：练习课、复习课、评析课。 2.口算过关。 3.单项考核。
4.教案作业展示准备。 7月：
1.期末考试。
2. 对本学期工作进行总结。 3.上交各种考核材料。
附3：教研组周工作安排（可根据学校实际工作情况进行调整） 周 时间 主持 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 2.24 王金凤 3.3 王金凤 3.10 王金凤 3.17 王金凤 3.24 王金凤 3.31 王金凤 4.7 宋丽贤 4.14 宋丽贤 4.21 宋丽贤 4.28 宋丽贤 5.5 宋丽贤 5.12 宋丽贤 5.19 徐娜 5.26 徐娜 6.2 徐娜 6.9 徐娜 6.16 徐娜 记录 宋丽贤 宋丽贤 宋丽贤 宋丽贤 宋丽贤 宋丽贤 徐娜 徐娜 徐娜 徐娜 徐娜 徐娜 王金凤 王金凤 王金凤 王金凤 王金凤 主讲人 徐娜 徐娜 徐娜 徐娜 徐娜 徐娜 王金凤 王金凤 王金凤 王金凤 王金凤 王金凤 宋丽贤 宋丽贤 宋丽贤 宋丽贤 宋丽贤 重点工作安排 确定作业安排、备课安排、教材分心、小课题分工 1、2单元集体备课、前置作业和课后作业研讨 整理小课题资料、建立小课题口算题库 3单元集体备课 3单元集体备课，研磨精品课例《100以内数的组成》 复习1——3单元，进行月考 4单元集体备课 5单元集体备课 5单元集体备课、 5单元集体备课，月考试卷分析 5单元集体备课 6单元集体备课 7单元集体备课 7单元集体备课 7单元集体备课 8单元集体备课 研讨期末复习题型整理 18 6.23 徐娜 王金凤 宋丽贤 错题整理与分析 附4：精品课工作安排（可根据学校工作、教学实际情况进行调整） 教师 课题 时间 徐娜 王金凤 宋丽贤 100以内数的组成 第5周 100以内加法和减法（一） 第10周 100以内加法和减法（二） 第13周
附5：小课题研究安排： 小课题的研究：
《新课程标准》指出：“义务教育阶段突出体现教学的基础性和发展性。”作为口算能力来说，它是学习数学的基础，在小学低年级的数学教学中占有重要的位置。它不仅是学生进一步学习笔算、估算和简算的重要基础，也是提高计算能力的必经之路，将直接关系到中高年级的数学计算能力的形成，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响。所以本学期我个人研究的小课题确定为《一年级口算能力培养的研究》。
预计本课题研究的步骤：
1、 准备阶段 ① 第一周：制定实验研究计划。
② 第二周至第三周：调查研究。研究教师要对一年级学生的口算能力进行调查、统计。
③第四周：测试。对一年级实验班学生采用试卷进行口算能力的测试。
2、实施阶段
①第五周至第八周：落实计划。深入钻研教材，因材施教，上研究课、分析、小结、深化。
②第九周至第十周：借鉴经验：注意学习外地其他学校同年级段的成功经验，促使实验顺利进行。
③ 第十一周至第十二周：质量检测。
④第十三周至第十四周：做好课题研究过程中的资料收集与整理工作。
3、总结汇报阶段
① 第十五周至第十六周作阶段性小结。
②第十七周至第十九周典型课例、教案、优秀论文集、听算录音文稿、实验报告等。 总之，本期我们要实实在在的把课备好，把课上好，把学生辅导好，在教学研究活动中，我们要坚持一手抓教学常规的落实，一手抓课程改革的不断深化，从而达到提高教学质量，减轻学生负担，完成教学任务的目的，让学生开心，家长放心。
注：本学期，本组教师一律用纸质教案