发布时间 : 星期六 文章(重要)人教版小学三年级语文下册第三单元重点内容更新完毕开始阅读
“不??像。” “那么，像什么呢？” “像??五??五角星。” “好，下一个。”
3、同学们看到“我”画的杨桃时态度是怎样的？（嘲笑）
老师的态度又是怎样的呢？（老师则通过：看、走、坐、审视一系列动作，从“我”的角度去观察实物。）
4、这时，老师的态度又发生了什么变化？（老师在“审视”之后神情变得“严肃”），为什么变得“严肃？是因为他发现“我”明明画得很准确，但同学们却说“不像”，引起了他的沉思。（肃的笔顺是： ）
5、当老师让学生坐到“我”的座位观察后，学生的态度又发生了哪些变化？ 学生此时与刚才态度的对比，刚才是好笑，现在是说话吞吞吐吐，不好意思，表明同学们已经知错。
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
6、老师在教育同学们之后神情变得“和颜悦色”，是因为他发现同学们已经认识到 自己错在哪里了。
在课文最后一段，通过老师与父亲的话的对比，找出共同点：进一步强调了做事要实事求是的道理。
7、这段话讲了三点意思：一是讲看杨桃的角度不同，样子也就不一样；二是讲看到别人把杨桃画成五角星，不要忙着嘲笑别人；三是讲应该实事求是。新 课 标 第 一 网
8、课文告诉我们：做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看，去想，一切从实际出发。（这个道理不仅适用于画画，而且适用于做任何事情）。
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第12课：想别人没想到的
△ 词语听写：连绵起伏、连绵不断、恍然大悟、若隐若现、弯弯曲曲、称赞、密密麻麻、许许多多、满意、得意
△ 近义词 ：恍然大悟（一下子明白过来）—豁然开朗（突然领悟了一个道理）、茅
塞顿开（比喻思想突然开窍）
△ 反义词 ：得意—失意
△ 多音字：禁(jīn)不住 禁(jìn)止 称(chèn)职 称(chēng)号 △ 形近词：骆驼—洛阳 棉花—连绵 截止—栽树—载货 恰好—给予 △ 课文讲解
课文内容：本文写一位画师让三个徒弟在一张纸上画骆驼，看谁画得最多，大徒弟在纸上画满了很小很小的骆驼，二徒弟画了许许多多骆驼的头，可画师都不满意，小徒弟只画了两只，一只从山中走来，另一只露出脑袋和半截肚子，却得到了画师称赞，说明创造性思维很重要，想别人没想到的才能把事情做的更好。
1、事情的起因是？（画师考徒弟：同样的纸画最多的骆驼）
2、三个徒弟分别是怎样画的？大徒弟密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼；二徒弟画了许许多多骆驼的头；小徒弟画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。
3、为什么小徒弟会得到师傅的赞扬？因为小徒弟虽然画上只有两只骆驼，却营造出数不尽的骆驼的情境。他的画构思巧妙，想到了别人没想到的，有创新能力，所以受到赞扬。
4、读了课文你想到了什么？做事情需要有创造性，想别人没想到的才能把事情做得更好。
☆背诵第6、7自然段。 语文园地三
△词语搭配
堵窟窿 坐马车 修羊圈 乘火车 骑骏马 登楼梯 接受劝告 欣赏音乐 观赏舞蹈 离开同伴 得到帮助 伤口愈合 画得准确 变得整洁 显得严肃 寓言两则 亡羊补牢 结结实实 南辕北辙 大吃一惊 边飞边鸣 孤单失群 若隐若现 恍然大悟 经常叮嘱 哈哈大笑 一生受用 声音很悲惨 嘻嘻的笑声
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认认真真地看 老老实实地画 慢慢地飞来 弯弯曲曲的线 露出满意的神情 有名的射箭能手 禁不住点头称赞 连绵不断的山峰 连绵起伏的群山 神情变得严肃 △ 近义词
赶快—赶紧 后悔—懊悔 奇怪—奇异 盘缠—费用 孤单—孤独 劝告—忠告（劝说） 帮助—援助 害怕—惧怕 本事—本领 满意—满足 要求—恳求 有名—出名（著名） 称赞—称颂 恰好—正好 悲惨—悲苦 街坊—邻居 发现—发觉 审视—审察（注视） 叮嘱—叮咛（嘱咐） 能手—熟手（高手） 教诲—教训（教导） 密密麻麻—密密层层 若隐若现—隐约可见 禁不住—忍不住 连绵不断—连绵起伏 和颜悦色—和蔼可亲 南辕北辙—背道而驰 △ 反义词
接受—拒绝 害怕—勇敢 熟悉—陌生 严肃—和蔼 相信—怀疑 称赞—批评 发现—隐藏 悲惨—幸福 能手—生手 愈合—开裂 恍然大悟—百思不解 密密麻麻—稀稀疏疏 一目了然—若隐若现 △ 形近字
叼（叼走） 劝（劝告） 悔（后悔） 寓（寓言） 则（两则）列（列车） 叨（唠叨） 加（加法） 诲（教诲） 遇（相遇） 侧（侧面）裂（裂开） 晌（半晌） 狠（狠心） 盘（盘子） 猪（小猪） 惨（悲惨）副（一副眼镜） 响（响亮） 狼（狼狈） 盆（脸盆） 猎（打猎） 参（参加）幅（一幅图画） 申（申请） 审（审视） 伸（伸手） △ 词语积累 1寓言成语：
刻舟求剑 揠苗助长 滥竽充数 郑人买履 画蛇添足 狐假虎威 井底之蛙 自相矛盾 守株待兔 庖丁解牛 东施效颦 2形容惊慌、紧张的成语： 胆战心惊 心惊胆寒 大惊失色
担惊受怕 惊慌失措 惊恐万状 惊魂未定 心惊肉跳 惊恐失色 3表现态度的成语：
暴跳如雷 怒气冲冲 和蔼可亲 和风细雨
横眉冷对 声色俱厉 斩钉截铁 模棱两可 趾高气扬 冷若冰霜 △ 词语搭配
※形容词与名词的搭配
光彩夺目的（春天 焰火） 清澈见底的（小溪 湖水） 挨挨挤挤的（荷叶 人群） 弯弯曲曲的（小路 小河）
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※形容词与动词搭配
弯弯曲曲地（流淌 爬行） 和颜悦色地（说 讲 看） 孜孜不倦地（工作 学习） 目不转睛地（看 盯） 热情地接待
鲜花弄得（灿烂 正艳） 时间过得（真快 真慢） 教室打扫得（干干净净） 他讲话快得像机关枪 他的脸冻得通红 羊圈修得结结实实的。 ※有关勤奋学习的成语：博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌
※有关学习、工作认真刻苦的成语：坚持不懈 业精于勤 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地
※有关精神或注意力高度集中的成语：专心致志 聚精会神 目不转睛 ※描写高兴表情的成语：和颜悦色 得意洋洋 满面春风 兴高采烈 喜出望外 ※ 描写难过表情的成语：一筹莫展 愁眉苦脸 沉默不语 ※ 句子
比喻句（背诵）：
1、 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。（也是拟人句） 2、 背上的羽毛像浅绿色的外衣。 3、 二月春风似剪刀。
4、 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。
5、 我挑着满满的一担水，走在林中的古板路上，我泼洒了多少珍珠啊！ 6、 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
7、 光阴似箭，日月如梭。 ※句子变换 1、反问句变陈述句
马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就趬远了。 这不恰好表明有数不尽的骆驼？ 这恰好表明有数不尽的骆驼。 小鸟使劲飞，不就掉下来了吗？ 小鸟使劲飞，就掉下来了。
你把墨水滴在本子上，本子不就弄脏了吗？ 你把墨水滴在本子上，本子就弄脏了。 方法：
第一步：将肯定变为否定，把否定改为肯定（“就”变为“不就”，“是”改为“不是”等） 第二步：删除反问的词语“难道”或“怎么会”、“怎能”等。删去语气词“呢”或“吗”。
第三步：句末改为句号。（“？”改为“。”） 练习：①我们怎么能忘记妈妈的爱呢？
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