发布时间 : 星期二 文章浅析湖北经济学院校园规划1 - 图文更新完毕开始阅读
（一）校园预留用地开发不到位，土地资源浪费严重
湖北经济学院校园建设缺少宏观考虑、有序规划，大面积征地建设，造成大量农田被占用，而由于各方面原因，校园土地利用不充分，浪费现象突出，不注重土地使用效益，与我国国情很不符合。如学校东面及东南面的腾龙大道以外校园界限以内的大片土地至今荒废，杂草丛生，甚是荒凉。校园边界处十分杂乱，不仅浪费了土地资源，还影响了校园容貌。（如图2、图3）
图2：校园预留土地 图3：校园边界地区
（二）校园道路布局局部不合理，道路视觉景观较差
校园是一个人口聚集的地方，每一处规划都要考虑到人的因素。在湖北经济学院的校园规划中，有些地方太过拘泥于中方的对称美，尤其是道路的设置上，局部规划未考虑到学生的懒惰性，缺乏人性化，大都采取垂直型的道路，导致很多地方应该弯曲的没有弯曲，影响了师生的出行方便，如1号教学楼与2号教学楼处，规划中采取垂直交叉的道路布局，通往1号教学楼的门还需拐一个90度弯，给许多“懒惰”的学生的出行带来了不变，于是学生便从草丛上斜线踩过以抄近道，这就导致了草坪的损坏，环境的恶化。（如图4 、图5）
图4：1号教学楼拐角处草坪上的小路 图5：1号实验楼拐角处的砖块小路
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（三）远离市中心，自身配套设施差 湖北经济学院建设校址位于武汉市江夏区藏龙岛内（如右图），原是农田，距市中心较远，周边比较荒凉，相关的配套设施都跟不上，比如幼儿园、小学，初中等教育机构、大型的商业中心等都不能满足广大师生的需求。师生外出比较麻烦，并且会引发
相关一些列的不安全事情发生。
（四）植物配置缺乏层次性、多样性
我国园林植物资源举世闻名，木本园林植物约l00 属，7 000余种，草本 园林植物也很丰富，如著名的菊属、翠菊属、报春花属、紫堇属等。
但湖北经济学院校园中，用于校园绿化的植物种类仅有60 余种，且集中在有限的22 科内（其中蔷薇科就有20 余种）,且树种规格较小，低矮的乔灌数量相对较多，校园植被的荫蔽度差，对校园生态系统的调节功能大打折扣。绿地面积较大，但草坪植物种类单一。有关研究显示：植树和种草坪的投资比例为1 ： 10，而产生的生态效益比为30 ： 1，在吸收颗粒物方面，树木是草坪的3 倍以上；而吸收二氧化碳、制造氧气的功能则是草坪的5倍以上。因此，虽然草坪使绿地面积短期内迅速增加，但实际上与种树相比，校园绿地的生态效益却在下降。校园植物多样性不足，影响生态群落结构层次的丰富性和功能的稳定性。
四、针对完善校园规划不合理之处的几点建议
（一）加强校园土地的整治利用，提高校园土地资源的利用率
现在的大学，具有很强的开放性、外向性、社会性特征，这些特征反映在校园规划中，就是要求校园不仅要满足培育人才的需要、还要满足高校与企业，高校与研究机构共同发展的需要；而这又促进加强了校园功能和校园空间的城市化倾向。这些倾向给校园土地的整合提供了条件，也给校园土地的集约指明了方向：1、为了增加收入，更好地规划建设好校园，大型文体设施可以投向社会，向社会开放。大学的科研部分也可以向社会转化，对于科研用地、也可以进行合适的整合，达到土地的集中利用。2、校园预留土地的使用上，在新的规划未出台之前，
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可以用来进行植被的培养，等待规划出台、建设之时，可以将培育的植被移植到校园内其他地方种植，这样不仅可以减少预留用地上的荒凉、美化校园环境，也可以提高植被的荫蔽度、减少绿化校园的成本。3、加强学校边界土地的整治和利用。在学校边界地带可以建立生态景观林，既可以美化校园环境，还可以减轻来自校外的灰尘污染和噪声污染。
（二）坚持以人为本，合理布局校园道路，强化道路视觉景观
校园道路是一个学校的动脉，是联通学校各个场所的关键要素。在校园道路的规划中，不能只考虑道路的通达性和美观度，其实更多的要考虑道路的实用性和人性化，比如：1、在修建主要道路的同时，根据人流情况，可以在草坪中间适当的铺设一些砖块道路，截弯取值，既能方便广大师生的出行，也能减少草坪的损坏、降低成本。2、沿道路提供能强化和烘托特定校园环境氛围和特征的景规，并形成体系性的整体道路标识和视觉参考物。
（三）完善相关配套设施，提高全校师生的生活幸福指数
完善相关配套设施，可以提高师生及附近居民的幸福指数。1、在校园规划中，可以利用空闲土地建立大学附属幼儿园、中小学等教育机构，不仅为学校职工服务，还可以向社会开放，原有的后勤服务在市场化的今天也可以走向社会；教工与学生居住也伴随办学形式多样化向社会开放，允许社会力量参与。2、提高学校商业街的档次和校医院的服务水平和级别。
（四）科学配植各种植物，提高景观植物的多样性和层次性 1、植物配置。
配植大乔木时，选择树种要有乡土性、针对性；种植树种应考虑植物生态群落景观的稳定性、长远性、美观性。树种选择在生态原则的基础上，力求变化，创造优美的林冠线和林缘线；配植大乔木时，要有足够的株行距，为求得相对稳定的植物生态群落结构打下基础，这也是可持续发展的需要。
2、景观植物配置的多样性
植物材料既是生态造景的素材，也是观赏的要素；位于分解者之上的植物能将太阳光、水转化为有机物并产生氧气，所以应正确选择树种特别是多用乡土树种，因为乡土树种是自然生态历史演变的结果。科学地配植各种植物有利于发挥植物的特性。
3、乔灌花草合理结合
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将植物配置成高、中、低各层次，既丰富植物品种，又能使三维绿量达到最大化，使放出的氧气和制造的有机物更多，有益于人类的健康。总体上要体现植物配置的层次性、多样性及植物配植的功能性。对于一个植物群落我们不仅要注意它的物种组成，还要注意物种在空间上的排布方式，也就是空间结构!植物群落的垂直结构指的是植物在垂直高度上的分化情况，它取决于植物的高低大小，主要受光照强度的递减所决定。上层的植物喜光，中层的植物半喜光或稍耐阴，下层的植物就比较耐阴。这些都为我们的植物配置工作提供了依据，应当遵循这些规律，乔灌草的搭配，就是注意群落的垂直结构。植物群落的水平结构指的是植物在水平方向的分布情况，从河流两岸的自然植物分布情况看，在水中生长的是水生植物。在靠近水边的地方生长的是比较耐水湿的植物，在离岸边稍远的地方生长着稍耐水湿的植物，在远离水的地方生长着喜旱生植物。因此，人工植物群落的布局和栽植要遵循群落演替规律。
五、结束语
大学校园生态规划是一个长期的、系统的工程，需要全社会牢固树立生态观念，齐心协力相互配合，共同营造。营造良好的生态环境是全社会义不容辞的职责，只有营造生态校园，高校才能为现代化的生态城市做出自己应有的贡献并促进自身发展。
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